- Опишите проблему
- Получите ответы БЕСПЛАТНО
- Выберите лучшего психолога
- Быстрое решение проблемы
- Анонимное обращение
- от 2000 ₽ за 50 минут
- Образование проверено
- Гарантия сайта «Все Психологи»
Здравствуйте! Меня зовут Маша, мне почти четырнадцать, и перед тем, как я изложу здесь свою небольшую и, я уверена, вполне решаемую проблемку, хотелось бы выразить благодарность всем психологам мира ( что бы мы все без вас делали! ), а заодно и восхититься совершенно божественным слоганом этого сайта - "Место, где решаются проблемы". Нет, даже не так, - "Место, где решаются ВСЕ проблемы"! Надеюсь, моя неприятность входит в эту категорию? :-)
...Несколько дней назад захотелось мне посмотреть какой-нибудь фильм. То есть не какой-нибудь, конечно, а хороший. Смею считать себя человеком позитивным, вообще всегда обожала юмор, так что нет ничего удивительного в том, что из кинофильмов мне всегда нравились комедии. Чтобы было много хорошего юмора и что-нибудь серьёзное одновременно. Или там, про любовь, например. Только вот почему-то я всегда боюсь смотреть совсем незнакомый мне фильм - то есть такой, о котором я и не слышала вообще. Боюсь наткнуться на что-то плохое. Боюсь разочароваться. По жизни также - я боюсь всего совершенно нового. Так что фильмы я обычно выбираю те, которые уже когда-то смотрела, и которые, конечно, мне понравились. И вот сижу я, вспоминаю, что же я когда-то смотрела, и уже слегка подзабыла. И тут меня, что называется, осенило - точно, "Служебный роман"! Не тот, что 2011 года (хотя именно его я собиралась вначале посмотреть), а тот, что 1977. Да-да, именно тот самый, мы все его прекрасно знаем. Мне вдруг вспомнилось, что этот фильм показывали каждое 8 марта, и я всегда его до конца досматривала. Но это раньше. На самом деле в последний раз ( на тот момент последний ) я смотрела "Служебный роман" довольно давно - мне было шесть или семь лет. И решила я, так сказать, вспомнить детство. Пересмотрела заново, в общем. Понравилось. Даже слишком понравилось. Понимаете, я крайне эмоциональный человек, что меня страшно злит. Я очень ярко реагирую на всякие мелочи. И стоит мне прочитать какую-нибудь трогательную книгу/посмотреть очень душевный фильм, как весь оставшийся день хочется реветь. Ну, или просто наваливается на меня такое странное состояние, похожее на боль в сердце (это состояние и "фокусируется" где-то в районе груди), такое болезненно-приятное состояние, боюсь только, что больше всё-таки болезненное. Обычно это состояние проходит после пробуждения на следующее утро, но накатывается опять от неосторожных напоминаниях об этом фильме или книги. Так что пару месяцев после просмотра/прочтения я всячески таких напоминаний избегаю. Обычно через недельку отпускает совсем. Но вот в этом случае...
Как я уже сказала, фильм мне очень понравился. В шесть лет, оказывается, я половину шуток вообще не уловила, так что я как будто заново открыла для себя эту чудесную картину. Так или иначе, я ложилась спать вот в этом самом состоянии, только больно уж ярко выраженном, чем обычно. "Ничего, подумала я, проснусь - даже и не поверю, что чувствовала такое." Проснулась. Не прошло. То есть совсем. Ну ни капельки! В школу пошла в таком же состоянии, как и ложилась спать, а на протяжении всего дня мне чудились в уже вроде бы знакомых голосах чудились нотки и Новосельцева, и Калугиной. А ближе к концу дня я стала ещё более нервной и раздражительной, беспричинно хотелось завыть белугой - и я нутром понимала, что мне зачем-то нужно как можно скорее пересмотреть ещё раз вчерашний фильм. Сначала я старалась не обращать на это внимание, но с каждой минутой мне становилось всё хуже, хуже...Я не выдержала. Решила пересмотреть. Посмотрела одну серию ( их там, если помните, две), стала укладываться спать. И тут в меня словно бес вселился - мне вдруг приспичило досмотреть и вторую. Казалось, если я этого не сделаю, то случится что-то ужасное, - например, это состояние будет меня ещё месяц преследовать. И я как-то выпросила у мамы позволения посмотреть ещё одну серию. Мама никогда меня не понимала, так что на вопрос что же это я смотрю, я солгала, что смотрю "Шерлока" (сериал, на который я недавно "подсела"). Мне было страшно, что если я скажу правду, она начнёт надо мной смеяться, типа, "ты ещё маленькая про любовь смотреть", или "ты всё равно ничего не понимаешь", и всё в таком духе. А может, так и есть? Эх...
...Мама потребовала показать сам фильм. Короче, мы разругались, мама ушла в свою комнату, я тихо, но наконец разревелась-таки за сегодня. Но вторую серию досмотрела. Моё болезненное состояние получило новую подпитку. А на следующий день оно ухудшилось, стало ещё тоскливее. И вечером, не в силах это терпеть, я снова пересмотрела "Служебный роман". Ни с одним другим фильмом, ни с одной книгой, вообще ни с чем другим у меня такого не было...
А теперь, думаю, необходимо объяснить обратную сторону этой моей проблемы. Вот уже почти два года я очень привязана к одному человеку. Это моя учительница по русскому. Что, неожиданно? :-) Ну вот так получилось. Она пришла к нам в пятом классе - вся такая обаятельная, открытая, остроумная. Да что я объясняю-то, наверняка у сотен таких же подростков, как и я случилась такая же история. В общем, я в неё влюбилась. Как в человека. Но очень сильно. Даже стала дарить ей шоколадки.  Я тогда считала её самой мягкой, доброй, и вообще самой замечательной, но просто так ведь ей об этом не скажешь. И меня посетила идея - а что, если зарегистрироваться в соцсети, где она есть,и каждый день писать ей обо всём, что я о ней думаю (в хорошем смысле, конечно). А зарегистрировалась я как "Анонимно", а вместо фамилии набор ничего не значащих цифр. И писала. Но она меня раскусила. Вежливо так сказала: -Маш, спасибо, мне было очень приятно, но прости, я заблокировала переписку, у меня так уже было - кто-то мне писал и накидал вирусов через переписку..." Сердцем и почками - то я понимала, что это просто наспех придуманная отговорка. Но тогда я была влюблена и ничего не замечала.
…Таким образом продолжалось месяцев восемь. А потом как-то раз пришла в школу моя мама – ключи от дома у меня забрать, значит. А у нас тогда русский был. То есть только-только прошёл. Но увидеть нашу словесницу перед тем, как она ушла в учительскую, мама всё же успела. Даже поговорить они успели, без моего присутствия, разумеется.
Потом я, конечно, не могла не спросить маму, о чём это они говорили. Ну и оказалось, что о моей ненормальной любви уже вся школа знает. И про шоколадки знают. Откуда – сказано мне не было, но это и не главное. Главное, что когда мама спросила мою прошлогоднюю любовь, знает ли она про то, что она – моя любовь, та ответила (Внимание!...): «Да, знаю, Маша писала мне на сайте, потом я сказала ей, чтобы она не писала, и она больше не писала.» Эти слова мне передала мама. Я, конечно, раз двадцать её переспросила – «она точно так сказала? Ты уверена?...», на что каждый раз получала утвердительный ответ. А почему меня это так волновало? «…я ей сказала, чтобы она не писала…» Значит, это была действительно отговорка. А раз это отговорка, значит, ей не хотелось, чтобы я ей писала. А раз ей не хотелось, чтобы я ей писала, значит, никаких взаимных чувств она ко мне не испытывала. Под взаимными чувствами я подразумеваю ту симпатию, если это можно так назвать, которую изпытываю и я.Да, я понимаю, что любовь моя тогдашняя могла сказать совсем не так, но я так ясно себе представляла, как она это говорит, даже тембр её голоса в этот момент представляла, паузы между словами, и всё такое…
Короче, маме я поверила. Потом поняла, что это значит. И мне стало ТАК плохо…Наверное, это самое тяжёлое эмоциональное состояние, которое я когда-либо переживала. А может, это не так, но я отчётливо помню эти ужасные два дня, которые как-то прошли. И моя мини – депрессия тоже потихоньку стала проходить, правда, я почему-то этого не помню. Странно, как будто у меня из памяти вырезали вот этот кусок, в который входит целый месяц – май прошлого года, в который я, вероятно, «отходила» от этой моей депрессии. В любом случае, я не помню ни одного дня из того мая. Прошло уже больше года, но остатки этого состояния я таскаю в себе до сих пор. Теперь я вообще не хочу ни в кого никогда влюбляться. А если и влюбляться, то не так, чтобы «с головой», нет, я хотела бы любить лёгким воздушным чувством, составляющим очень приятную, но не единственную радость жизни. Я не хочу влюбляться сильно, я не хочу опять не видеть себя со стороны, целиком погружаться в свои чувства, говорить только о своей любви и даже не замечать этого. Не хочу терять голову так, чтобы наделать глупостей. Не хочу растворяться в том, в кого влюблена. Теперь я просто боюсь влюбляться.
… Я уже больше не привязана к ней так сильно, как тогда, я уже не теряю дар речи, когда обращаюсь к ней, хотя кровь всё ещё радостно несётся к моим щекам при её присутствии. И всё дело в том, что я хочу перестать к ней так относится, но у меня не получается. То есть нет, у меня иногда получается, но потом не получается. Запутались, да?  Я тоже.
Понимаете, иногда я отношусь к ней ну вот совсем как раньше, мне невыносимо хочется чувствовать её поддержку, мне хочется как-то выразить свою благодарность за всё то, что она для меня сделала, хочется её обнять. И вот тогда меня тянет делать глупости. Хочется написать ей, прямо спросить о её ко мне отношении, ну или же просто признаться в своей этой ненормальной любви (хотя она прекрасно обо всём знает), появляется готовность ждать её взаимности, появляются силы добиваться этой взаимности… Но почему-то, находясь под властью этого состояния, мне ещё не разу не доводилось исполнить ни одну из этих глупостей... Нет, раньше, когда я была «основательно» влюблена, мне это удавалось, и теперь я проклинаю себя за то, что всё это натворила. А потом наступает ночь, я ложусь спать, а просыпаюсь уже «нормальная». Вы ведь чувствуете здесь что-то похожее с историей с фильмом?
Так вот просыпаюсь я в здравом уме. И искренне недоумеваю, как это я могла всё это чувствовать. А ещё благодарю судьбу, что я не натворила всего того, что собиралась. И в этот момент я чувствую то состояние, в котором я в тот момент нахожусь, единственно верным по отношению к ней. В этом состоянии мне хочется одного – разлюбить её. Нет тех сил ждать, и мои чувства ассоциируются у меня с какой-то старой, поношенной одеждой – которая уже изношена до дыр, залатана тысячу раз, но она уже не греет, не украшает и не радует тебя – она кажется тебе такой тяжёлой, она давит тебе на плечи и не даёт выпрямиться и поднять взгляд от земли… Может, это крайне пафосно звучит, но именно это я и чувствую, очнувшись от моего «влюблённого» настроения. Но и оно непостоянно!
Бывает ещё и вот такое: я демонстративно холодна по отношению к объекту моей ненормальной любви, мне уже не хочется разлюбить её, потому что мне кажется, что я её уже разлюбила. И я смеюсь ледяным смехом над всеми моими предыдущими состояниями, считая верным только мою «холодность». Бывает и так: мне невероятно легко, я люблю всех, её тоже, но люблю я её по-особому – я не хочу ни добиваться её взаимности, ни разочаровываться в ней, я хочу пустить всю ситуацию на самотёк, и просто по мере возможностей получать удовольствие от происходящей во мне перемене. Ведь это тоже часть жизни, а в жизни должны быть и трудности и разочарования, и влюблённости – без всего этого просто было бы неинтересно жить. О, это моё любимое настроение, жаль, что оно нечасто меня посещает. Скажите, а его можно как-то поддерживать? Кстати, и в этом, казалось бы, «дипломатичном» состоянии, я также, как и в остальных состояниях, считаю его единственно верным, и не понимаю, как могла думать иначе. Знаете, мне иногда даже хочется умереть, из окна, что ли спрыгнуть, написав ей перед этим что-то типа «прощайте, Вы всегда были для меня замечательной», подождать её ответа (а отвечает на эсэмески она быстро)), и затем, узнав перед смертью её настоящее отношение, прыгнуть… Или нет, лучше ничего не писать, пусть лучше на следующий день она узнает в школе о моей смерти, пусть осознает, что она ко мне чувствовала (понимаем, когда теряем)…
Мне, если честно, очень стыдно за эти мысли, не за мысли о смерти, нет, а за то, что я ведь хочу, чтобы она сожалела о моей смерти, чтобы она побледнела, когда узнала об этом…Ведь это же плохо – я ведь желаю ей определённых страданий, неужели я настолько бездушна?!! А может, я просто жажду взаимности, вот и всё.
Тут всё дело в том, что не могу понять по её поведению ко мне, любит она меня как человека (то есть как я её люблю), или нет. То, что она несколько выделяет меня из учеников, это точно. Но, может, это только потому, что я в неё влюблена? Да, она никогда не отвергала моих проявлений симпатии, но, может, ей просто жаль мои чувства (она тоже в детстве любила свою учительницу по русскому), она не хочет причинять мне страданий? Может, ей просто приятно, что её так любят, это её льстит, вот она и не хочет всё обрывать? Я пытаюсь смотреть на ситуацию объективно, но у меня не получается – мешают мои разные и все как один единственно верные состояния, в которых я также не могу разобраться. Она вроде как идёт мне навстречу, но одновременно идёт назад. В прошлом году, когда я подкладывала ей на стол шоколадки, она просто молча принимала их. А между прочим, к тому моменту уже все об этом знали, наверняка она чувствовала на себе косые взгляды, я ведь очень даже прилично учусь по её предметам, а это списывали на шоколадки. И она ничего мне не сказала! Она, как мне говорила потом мама, ходила даже к школьному психологу, чтобы посоветоваться, как со мной быть. Раз она ходила к психологу, значит, она не хотела меня обидеть, а это хорошо, но…С другой стороны , психолог посоветовала ей со мной поговорить. Поговорить, а не осмелиться сделать шаг навстречу, понимаете?! Если смотреть так, то она меня не любит.
А в конце того же года у нас были переводные экзамены. Всего 25 вопросов, чтобы получить 5, нужно ответить верно минимум на 22, кажется, вопроса. Я ответила верно на 21 вопрос, получилась четвёрка. И моя ещё не прошлая любовь…исправила мою четвёрку на пять! Но и на это я умудрилась посмотреть с двух противоположных сторон – она могла так поступить потому что..хм, неравнодушна ко мне (почему-то это так трудно произносить!), а ещё потому что она просто не хотела портить мне оценки. Хотя мне-то что – у неё в классе есть девочка, которая тоже тогда получила четыре по экзамену, но у которой из-за этого выходила единственная (!) четвёрка в году. И этой девочке оценку не исправили, хотя конечно моей любимой учительнице было известно (классный руководитель же!) и что у той девочки это единственная четвёрка, и что у меня это была бы далеко не единственная четвёрка. И она всё же поставила пять мне!
А ещё я дарила в прошлом году ей подарки на Восьмое марта и на её День рождения. На 8 марта был цветок в горшочке – жёлтенький такой, красивый – мне даже самой понравился.  Пришлось мне после школы седьмого марта ждать её около двух часов возле её класса – в учительскую я бы ни за что не зашла. За эти два часа мимо меня прошли, наверное, три наших учительницы, так что нет ничего удивительного, что о моей ненормальной любви знает вся школа.
А на её день рождения были баночка варенья из роз (День Варенья же!) и букет опять-таки роз – «миниатюрные» такие, зеленоватого оттенка, уж и не знаю, как они называются. Подарок она приняла, даже сказала, что ей таких оригинальных презентов ещё не дарили. Розы мои я потом увидела в классе, в компании других, тоже очень симпатичных букетиков. А ещё через несколько дней… через несколько дней я видела увидела мою учительницу на трамвайной остановке с моим букетом. Непонятно, почему она не выбросила его в школе? И тут у меня возник вопрос- а можно ли засушивать на память целые букеты? А то вдруг она…Ну, Вы поняли. Вдруг она хотела его сохранить. Надо же, как долго я на это надеялась! Теперь я 99 процент уверена, что это не так. Ну, хотя бы высказала это, ладно.
А в этом году было ещё вот что. Вообще-то, я в пятом классе стала истинной «графоманкой» - ну, то есть все наши «домашние» и «классные» сочинения писала в большом объёме. Когда мы писали сочинение на тему «Кто виноват в гибели Муму?», я неожиданно для самой себя выдала восьмистраничную работу. Писала – и не могла остановиться.
Кстати, именно тогда я поверила, что действительно могу писать. Это случилось, когда я в неё уже как следует втрескалась, и как мне иногда кажется, случилось потому, что она несколько раз похвалила мои сочинения, тогда ещё, наверное, ничем не примечательные. У нас тогда проходила олимпиада по русскому школьного этапа, и меня, новообращённую отличницу по этому предмету, отправили на эту олимпиаду. Раньше, в начальной школе, меня тоже отправляли на такие олимпиады, но занимала я обычно третье, максимум второе место. Вообще, в начальной школе по русскому у меня была твёрдая четвёрка. Должно быть, знаний и рвения было недостаточно. А ещё в начальной нам наша «классная» снижала оценки за плохой почерк, «счастливой» обладательницей которого я и являюсь. Одним словом, по русскому я особо не выделялась. А тут вдруг – первое место по школе! Кстати, олимпиаду проверяла именно наша словесница, которая потом и похвалила моё сочинение в олимпиаде. Так и началось моё «возведение в филологи». Потом, уже заняв парочку первых мест по России (ага, я до сих пор сама в шоке), я твёрдо решила стать учителем. По русскому. Как моя обожаемая словесница.
Один раз, когда мои подруги-одноклассницы «выдали» ей это моё намерение, она покраснела, сказав, что «я была бы очень рада, если бы моя ученица стала филологом». Вот так вот. А потом я решила, что на учителя у меня «нервов не хватит» и задумала стать журналистом-филологом. А после памятного разговора мамы с моей словесницей, которая, между прочим, во время этого разговора сказала про мои чувства – «Ну…Растим филолога!»…Так вот, после того разговора, с которого и началась вся эта моя путаница в собственных чувствах, после этого разговора я стала сомневаться в своём выборе. Времени, конечно, ещё тьма, но всё-таки не хотелось бы менять своё решение в последний момент или когда будет уже поздно. Короче, я теперь боюсь, что мои способности к журналистике –это результат исключительно её похвал, и как только я выпущусь из школы, они исчезнут, словно их и не было. Или нет, не так, они не исчезнут, но окажется, что это не то дело, которым я бы хотела заниматься. Боюсь, что первые места я бы не получила, если бы она не подредактировала мои работы. Ведь раньше никаких особых «проблесков» во мне не наблюдалось.
…Зато с раннего детства во мне наблюдалась склонность к психологии. Я почему-то понимала мотивацию поступков людей, крайне мало конфликтовала с кем-либо, легко мирила, наблюдала, выслушивала и давала совет. Понятия не имею, откуда во мне это взялось. Но с определённого момента я поняла, что хочу быть психологом. А потом в мою жизнь вошла эта ненормальная любовь к учительнице и перевернула всё с ног на голову. А теперь я не понимаю, какую же профессию я бы хотела выбрать. Есть такое изречение: «Своя» профессия – это то, что мы готовы делать без вознаграждения». Если это высказывание верно, то в моём случае это, разумеется, психология. Меня хлебом не корми, дай только человека, в чувствах которого нужно или можно разобраться (только почему это не работает со мной?). А журналистика… Ну, признаюсь, сочинения я пишу либо ради её похвалы, либо…да какое «либо», только из-за этого. Для себя я никогда не писала. Наверное, я просто боюсь, что выбрав профессию психолога, обижу её. Вы вот сейчас уже собрались мне написать – «но ведь это твоя жизнь, ты вольна сама решать этот вопрос», я и сама это знаю, но…это ничуть не разрешает моих сомнений. А ещё, когда-то давно мой отец сказал мне, что «психологи – люди умные, но зарабатывают мало, в наше время обратится к психологу стало зазорным». А профессия, которая не может тебя прокормить, это , как известно, не профессия, а хобби. И вот что мне теперь делать?...
Ну, сдала я это сочинение. И знаете что? Знаете, что она сказала? «Маш, ты меня поразила своим сочинением, великолепная, потрясающая работа, я уже давно таких не читала!» И это при всём классе! О БОЖЕ! Я сидела, наверняка красная как добрая сотня раков, боялась дышать от такого поворота событий. Я даже спасибо за такую похвалу не могла выговорить! Вот так она хвалит. А ещё, когда я открыла тетрадку, там меня ждала за это сочинение конечно же пятёрка, и …её постскриптум – «Молодчина!!!». Да, с тремя восклицательными знаками! О, как же я была тогда счастлива!
А ещё в том же году мы в классе писали сочинение-описание про животных. Я, ничего особого не ожидая, написала, сдала. А следующий урок русского у нас был сдвоенный с её классом. И тут… «В основном все ваши сочинения-описания были практически одинаковы. У этого животного такие-то уши, такая-то голова…А вы ведь знаете, что я люблю, чтобы что-то выделялось. И одно сочинение действительно сильно выделяется из общей массы, и именно его я бы хотела вам сейчас прочитать…» И тут зачитывают мою работу, представляете?! И это и при «наших», и при её классе! Она тогда попросила меня встать со своего места ( «Автора, просим автора!»), мне даже аплодировали…
А в самом-самом начале этого года, нашу самую-самую первую домашнюю по русскому я опять-таки написала на поторы-страницы. Она сказала, что это уже называется графоманией. ) А когда я спросила, можно ли мне так писать, она пробормотала – «ну, тебе-то всё, что угодно можно». А вот это что значит? Я это объяснить могу только тем, что она ко мне (так, сейчас я это скажу, надо сказать) неравнодушна, но вдруг я, будучи всё ещё влюблённой, это себе просто «намечтала»? А вообще, я раньше не верила, что в таких случаях может быть взаимность. Не верила до тех пор, пока не наткнулась на сайт, где учительница рассказывает вот о таком случае, когда в неё влюбилась её ученица. Она (то есть учительница) пишет, что «мне нравится А. (как человек), я бы хотела общаться с ней вне школы, но ведь между учителем и учеником должна быть грань». Вот так вот. Может, моя словесница тоже считает, что «между учителем и ученицей должна быть грань»? Но какая грань? Зачем грань? Почему?...
А ещё в описании поведение по отношению к А. этой учительницы намно-о-ого «жёстче», чем поведение моей учительницы ко мне. А потом оказалось, что эта А. писала в комментариях к этой теме, представляете?! Короче, та учительница об этом узнала, А. свою любовь тоже, и они обе попросили друг у друга прощения за то, что обе не объяснили свои чувства по-человечески. Занавес.
Кстати, там ещё много рассказов про такую «дружбу» между учительницей и ученицей. После этого «рассказа» мне тогда почему-то захотелось реветь, уж и не помню почему. А ещё в тот вечер случилось вот что – еду я в переполненном трамвае, изо всех сил стараюсь не разреветься , и тут…И вдруг на меня что-то нахлынуло – я неожиданно поняла, как же я люблю этих совершенно незнакомых мне людей, как же они все мне нужны. С тех пор я стала относится к людям вот так, как впервые «влюбилась» в них в трамвае. С тех пор я считаю, что плохих или хороших людей нет, что в каждом есть что-то хорошее и что-то плохое. И в каждом можно что-то полюбить. А вот мой отец (он психиатр) сказал, что так относится к окружающим нельзя, что в мире есть и плохие люди, и что нужно быть стрессоустойчивой, чтобы выжить в этом тяжёлом социуме. И как мне быть? И с чего бы это я так нежданно влюбилась во всех людей на Земле, может это как-то связано с влюблённостью к моей учительнице? Кстати о ней. На чём я остановилась? Ах, да.
После того рассказа и начались по-настоящему мои муки – любит они меня или нет? И я не могла ответить на этот вопрос, т. к. не могла быть объективной. Вот. А пото-о-ом… потом она втянула в меня в один он-лайн конкурс сочинений, написание которых я растянула аж на два месяца, и в итоге отправила те сочинения (их нужно было два) в последний день. Конечно, я сама виновата, потому и поехала в тот день к маме на работу, дабы перепечатать мои работы и отправить их. И задержалась я там – вы не поверите! – до полуночи, а мамин офис находится в центре, ой как далеко от нашего дома. Ну, я всё-таки отправила мои мемуары, и, подумав, написала моей учительнице письмо на эл. почту о том, что я, собственно, отправила мои работы, мимолётно упомянув, что я всё ещё у мамы работе. Ясное дело, что время отправки там отображалось. На следующий день в школе было сказано: «Нет, вы только представьте, человек в полночь остался в офисе, чтобы отправить эссе!». У меня отлегло от сердца – ура, она стала относиться ко мне как раньше!
Дело в том, что во время того, как я тянула с написанием этих самых эссе, её ко мне отношение явно подпортилось - да и кому понравится человек, откладывающий работу на потом? Я, конечно, переживала, но теперь вроде всё в порядке. А вот потом начались настоящие чудеса.
…Спустя два дня после отправки моих сочинений, она начала урок такими словами – «Так, ребят, кто хочет получить халявную пятёрку? О, как много желающих!...(и тут вдруг в мою сторону) Это я такую рекламную акцию провожу…» Я и понятия не имела, о чём она. А потом оказалось, что тому, кто проголосует за мои эссе на том конкурсе, поставят пятёрку по литературе! И, что самое интересное, точно такую же «рекламную акцию» она провела и среди девятиклассников, у которых она ведёт, и даже – ВНИМАНИЕ! – среди учителей, представляете?! Учителя, конечно, не за пятёрку, а так.  А потом ещё выяснилось, что она каждый день заходит на тот сайт-конкурс. С ума сойти!
А потом понеслось – она каждый урок начинала с «лирического отступления», т. е. объявления, сколько у меня баллов, на каком я месте в рейтинге, и всё такое. Пожалуй, она волновалась даже больше чем я и мама вместе взятые. Она, конечно, в пятом классе брала меня на множество конкурсов, но ни с каким другим такого волнения с её стороны не наблюдалось. А потом ещё хлеще – она попросила меня остаться после уроков поговорить. И оказалось, что в школе ходят слухи, типа, в последнее время у меня отговорка от дом. заданий, что я готовилась к этому самому конкурсу. Сразу скажу, что это абсолютная неправда, я такого никогда не говорила. Да и глупая это какая-то отговорка. А потом оказалось, что это просто мама моя сказала на родительском собрании, что я «её не слушаюсь, повышаю на неё голос, гоню её из комнаты, сижу до трёх часов ночи, потому что пишу эти сочинения». А вот это правда, если честно. Мама раздражает меня всем – даже своим присутствием. Но я с этим смирилась. А МВ, мой классный руководитель, разнесла сию новость по всей школе. Естественно, за это время эта самая новость потеряла свои правдивые очертания, да ещё к ней добавились вот эта несуществующая отговорка, и то, что у меня вроде как по всем предметам кроме русского и лит-ры тройки выходят, и что я вообще учу один русский. Снова абсолютная неправда. Ну, в общем, МВ обратилась к нашему школьному психологу, а та, в свою очередь, попросила мою любимую учительницу поговорить со мной. И она поговорила. Знаете, что ещё она сказала? «Знаешь, ко мне за сегодняшний день уже трое учителей подходили – жаловались на то, что я так тебя нагружаю. А ведь домашнего я тебе задаю столько же, сколько и всем…Я сегодня разговаривала с одной вашей учительницей – я же хвалю тебя, конкурс и всё такое, так вот она сказала – «А что Вы в этой Исаевой нашли? Нет в ней ничего особенного…». Я привела в пример Пушкина – у него тоже по литературе и русскому были пятёрки, а по остальным предметам двойки, но ведь нужно же как-то тащить за собой остальные предметы!...». Ну и так далее. Это не главное. Главное то, что она хвалит меня другим учителям! А ведь не такая я и талантливая, скорее, просто…ну, немного способная – по крайней мере до Александра Сергеевича мне как пешком до Марса. Так что сравнение с великим поэтом мне здорово льстит. А во-вторых, я знаю, что это была за учительница, которая сказала, что во мне нет ничего особенного. Это наша биологиня, мне это точно известно.
Короче, прохожу я в тот же день по коридору, мимолётно замечаю, что «прямо по курсу» наша словесница и наша биологиня. Честное слово, я не подслушивала, просто прошла мимо них. Ну, знаете, такое бывает, вот идёшь по улице, подслушивать совершенно не собираешься, но всё же слышишь маленький кусочек разговора какого-нибудь прохожего. Ведь было же? Вот и здесь так. Итак, когда я прошла мимо них и услышала голос биологини (слов я не разобрала), и слова нашей словесницы: «Ну почему же? Вот у меня, например, Исаева, Смирнова, Максимова. Исаева, кстати…» Всё, дальше я уже прошла и ничего не слышала. Примерно догадываюсь, что говорила биологиня – у нас тогда урок биологии был не очень, она на нас классной нашей даже жаловалась, так что наверняка она просто ругала наш класс, но вот словесница наша…Смирнова и Максимова – это мои одноклассницы, которые тоже очень даже ничего по русскому. Если бы словесница упомянула меня одну, то оставила бы теряться в догадках – ругала она меня или хвалила, но вот прицепив меня к этим двум чудесным, кстати, девчонкам, она оставила меня в уверенности, что всё же хвалила. И даже хотела ещё что-то во мне выделить! И ведь наверняка что-нибудь хорошее. Значит, она хвалит меня другим учителям! С ума сойти! Ладно, если бы только классному руководителю (хотя она и МВ тоже меня хвалит), но другим учителям!...С ума сойти!!! Но вообще-то я отвлеклась. Так вот поговорила она со мной. А потом примерно тоже самое повторилось у МВ. «Не повышай на маму голос, вот что случится – кому ты будешь нужна? Твоей словеснице чтоли? Вот уж нет, у неё сотни таких как ты…Но я бы, конечно, тоже хотела бы, чтобы меня так возносили как учителя…»
Как же мне было больно от этих слов!...Ведь если бы моя словесница меня любила, то, наверное, об этом знали бы в коллективе…а может и нет. Ведь та учительница из «рассказа» никак не проявляла своего отношения к А., наверняка об этом никто не знал, так почему бы и в моём случае…Ну, вы понимаете. А потом…Потом выяснилось, что директора этого конкурса (вообще-то не директора, но это долго объяснять) пришлют мне в подарок книгу. Конечно, я сразу сообщила об этом моей учительнице. Она, кажется, даже немножко обрадовалась, сказала: «Ну, это совсем хорошо! Свидетельство мы получили, теперь ещё и книга…» На что я задумчиво отреагировала: «Да, это хорошо, а то читать вообще нечего…» Надо сказать, что в тот момент она провожала нас в гардероб (ну, у нас так принято), шум стоял невозможный, а когда говоришь задумчиво, то ведь говоришь обычно тихо, так что я даже не была уверена, что она услышала мои слова.
Но через несколько дней, у нас тогда диктант был, смотрю, она сидит за своим столом, диктует нам и параллельно пишет что-то на маленьком листочке. Можете назвать это телепатией, можете сказать, что я сбрендила, но, честное слово, у меня в мозгу вспыхнула мысль, что это она мне что-то пишет. Может, всё дело в том, что я уже досконально изучила в ней всё, что она даёт в себе изучать – я знаю, как она улыбается, как смеётся, как она откидывается на спинку стула, когда собирается что-то оценивать, знаю её походку, ну, в общем, вы поняли…Так вот. Вернёмся к нашим баранам. Через несколько минут она и вправду говорит – «Маш, это я, кстати, тебе сюрприз пишу.»- говорит она мне чуть-чуть смущённым тоном (надо же, она всё чаще в последнее время таким говорит со мной – ах, как же мне это нравиться!)) И знаете, что оказалось в этом сюрпризе? … «Маш, ты ту всё говорила, что тебе читать нечего…Ну, я недавно была в библиотеке, поспрашивала, ну и составила целый топ-лист лучших детских книг…Вот. (протягивает мне листок)». Я, конечно, рассыпалась в благодарностях, не забыв при этом мысленно отметить, что про «нечего читать» я говорила только однажды, а вот она почему-то запомнила, да и эти слова сказаны таким ироничным тоном, таким…ну, не знаю…
Вообще, после того случая с теми слухами, распространёнными МВ, она очень заботливой. То есть не то чтобы очень, но просто заботливая – это слишком мало для этого определения.  Теперь она настойчиво требует, чтобы я ложилась спать вовремя, чтобы не ходила без шапки, чтобы «не портила глаза», ну и всё в этом роде. Хотя, может, она просто не хочет, чтобы мама потом обвинила её в том, что я из-за неё «ночи не сплю»? Например, шла я с мамой как-то с музыкалки, разумеется, без шапки. И глазами на затылке чувствовала на себе чей-то взгляд. Думала, что становлюсь параноиком. Но нет! На следующий день моя любимая словесница говорит мне: «А я тебя видела вчера, ты из музыкальной школы с мамой шла. Хотела тебе написать – «Маша, одень шапку!»…Надо было её спросить: «Отчего же не написали?», но я как-то не додумалась. Так это значит что-нибудь или нет? Она всё-таки беспокоится за меня, это служит ну хоть каким-то доказательством, что она любит меня так, как я её? МВ, например, моей «бесшапочности» не замечает. Или мне это кажется? Да, я понимаю, любой взрослый посчитает нужным сделать такое замечание, но ведь раньше такого с ней не было!...
А ещё, знаете, на этот её День Рождения я отправила её письмо с поздравлением. Ответа не ждала – на 8 марта я также отправила её смс с ТАКИМ, по моему мнению, стихом («Всю душу отдаю свою до дна я – Вас буду помнить до последних дней! Учительница Вы моя родная!...ну и так далее) на телефон (она знает мой номер – как-то приходилось по школе созваниваться), но она не ответила. Того же я ожидала и в этот раз. Но – о чудо! – захожу вечером в почту, а там ответ (передаю дословно): «Вот это ДА!!!! меня так ещё никто не поздравлял!!! Спасибо! (потом идёт смайлик-сердечко). Кстати, о смайлике. Красивое такое сердечко, такое долго в смайлах искать – сто раз передумать можно.
И ещё – знаете, в сентябре этого года МВ уехала на семинар, и классным руководителем на это время стала моя, к сожалению, обожаемая словесница. И случилось мне тогда горло заболеть – ну, я написала ей, что болею (передаю дословно): «Не хочется отвлекать Вас от урока, поэтому отправляю смс. Сегодня в школу врядли приду- заболела. Надеюсь, не пропущу ничего важного? P. S. Если кто-нибудь заболеет – это моя вина – наверняка уже всех перезаражала. Исаева М.» Вот так. Знаете, как она ответила мне? Коротко и по делу, как говорится: «Поправляйся! :)» . Зуб даю, что она далеко не каждой своей ученице так написала бы. А ещё как-то на уроке она загадала нам загадку – в каком литературном произведении главная героиня разговаривает со шкафом? Подсказка – это произведение мы будем проходить в старших классах. Отгадавшему ко вторнику – пятёрка по литературе. Заманчиво, правда? Вот. А уже в понедельник я ей написала (как вы догадываетесь, передаю дословно): «До завтра обязательно забуду. Помните, Вы нас спрашивали про книгу, в которой ведётся дружеская беседа со шкафом? Пока что я нашла только «Вишнёвый сад» А.П.Чехова. Всё сходится, только там не героиня, а герой. Искать дальше? Простите, что побеспокоила.» Угадайте, что она ответила? Опять-таки коротко и по делу: «Молодчина!!!». Да, с тремя восклицательными знаками! Да, совсем как приписка к моему прошлогоднему сочинению! Как же я тогда была счастлива! А потом подумала и решила, что она могла написать так, потому что она ко мне (так, нужно снова это сказать) неравнодушна, но с другой стороны…Люди, знающие, что их кто-то любит, часто думают примерно так – так легко быть великодушным, а человеку приятно будет. И они как бы идут к несчастным влюблённым навстречу, неумышленно дают им надежду, а когда те, осмелев, кидаются за взаимностью, искренне удивляются – «Да я просто хотел немного осчастливить тебя!». Так вот, может, это именно тот случай? Может, я всё выдумала про возможность взаимности, она решила вот так «пожалеть» меня, а это только усилило мои выдумки? Я боюсь поверить в её взаимность, потому что боюсь, что ошибаюсь в её чувствах, но не могу и разлюбить её, мешают все эти её маленькие шаги навстречу. К тому же, она легко и вроде бы даже с удовольствием выполняет просьбы, о которых я её просила (правда, прошу я редко, мне, в принципе, ничего от неё не надо), никогда не ругает, замечания делает очень мягко, она очень много мне прощает, никогда не напоминает о моих ошибках… Дело в том, что это похоже на «выражение» в поведении моего чувства – ведь я была бы счастлива ей что-нибудь простить! Правда, пока нечего.  Она очень мягка ко мне, как оказалось, хвалит меня даже другим учителям, она очень внимательна, а ещё, когда она шутит, то бросает на меня взгляд – словно прослежива
5000 ₽
4000 ₽ -20%
Гарантия качества или возврат оплаты. Подробнее
Здравствуйте Мария!
Буду краток! Фильм на вас повлиял так, потому что те, чувства, которые вы переживали, сдетонировали про просмотре фильма!
Любовь, влюбленность, восхищение, признание, уважение, признательность, душевное расположение - это все разные чувства!
Дальше! Она к вам так относится, потому что видит в вас себя и восхищается вашим талантом, вы для нее показатель ее деятельности, того, что ее труды и ее смысл работы воплощается в вас! Вы для нее как Драгоценный камень! Она вас уважает и ценит и старается вдозновлять вас, чтобы ваш талант не затух и не исчез! Будьте ей Благодарной за это!
Как мне показалось, Вы на нее спроецировали роль своей матери! При этом отодвинув родную мать немножко в сторонку! ))) И здесь четко и объективно различать! Кто для вас учительница и наставник, а кто мама, которая вас родила!
Чтобы избежать подмена понятий во взаимоотношенях и неоправданных ожиданиях, а вам предлогаю проделать следующее:
Попросите Учительницу Русского языка помочь вам разобраться в собственных мыслях! (не чувствах) И сразу обговорите правила, " мы будем разбирать один случай, от третьего лица" И вы ей рассказываете про одну девочку и одну преподавательницу и она также вам пусть от 3-го лица скажет что как она видит лучше поступить преподавательницы и ученице! Здесь и так понятно будет про кого идет речь! И вы и она про это знаете 100%. Но молчать тоже никакого смысла нет! Дружить можно, как подруги! Но не возводите ее на олимп, никому это не нравится! Возможно, что если сейчас дружба и не получится, то после окончания школы дружить никакие этические кодексы не запретят!
У вас хорошо получается излагать свои мысли, последовательно и доступно, куда вы примените эти способности, все таки вам решать! Можете и в Психологии, а можете и Филологии!
Проблемы скрывать не имеет смысла, их нужно решать! А для начала, определите и выстройте иерархию своих вопросов, определите какие чувства с каждым из пунктов связан, а дальше способы их решения! Т.е. попробуйте их признать и дать им место в своей чувственной сфере!
Успехов Вам! Обращайтесь!
Черников Дмитрий Владимирович, психолог Саратов