Психологическая незрелость ребенка. Как ее узнать и что делать?

Представим, что ребенку 11 лет, а он постоянно спорит с родителями и учителями,
как будто не отличает хорошего от плохого,
не чувствует, где нужно помолчать, а где можно высказаться,
много ноет, с ним трудно договориться.

И родители или учителя часто начинают чувствовать, что ребенок как будто бы младше, чем его настоящий возраст, и он где-то застрял в своем взрослении.

Такое случается.

И не потому, что у него плохие родители. А потому, что что-то пошло не так… Но это не значит, что такому ребенку нельзя помочь…

Если все идет, как надо, то к 7-9 годам у детей заканчивается процесс интеграции. Ребенок может быстро адаптироваться к различным ситуациям, и начинается становление его личности. Но бывает так, особенно с высокочувствительными детьми, что процесс интеграции застревает.

Импульсивность, неуместное поведение, невозможность договориться, неспособность помнить о последствиях, неспособность работать на результат, сопротивление, которое ничем не уравновесить, шалости и баловство, неспособность учиться на своих ошибках, протесты, неспособность смириться и скорректировать свое поведение - вот признаки психологически незрелого или застрявшего ребенка.

Подавляющее большинство проблем с застреванием возникает из-за двух факторов:

1. психологическая незрелость,
2. проблемы в отношениях.

Проблемы в отношениях – это когда ребенок выстроил защиты, чтобы не быть уязвимым какими-то событиями, или по отношению к нему предъявляются завышенные требования, в том числе и по дисциплине.

Что же делать в этом случае родителям?
Как ускорить процесс интеграции?

Сначала - что делать ни в коем случае нельзя:

• усиливать тревогу (например, угрожать, выставлять ультиматумы, кричать);
• использовать меры, основанные на разделении (ставить в угол, отправлять к себе в комнату);
• использовать метод наказания последствиями (если ты сейчас не сделаешь уроки, то не будет мультиков);
• оказывать давление;
• требовать, чтобы ребенок, действуя, помнил или учитывал что-то или кого-то (это бесполезно);
• пытаться призвать к ответственности;
• требовать соблюдать договор.

Чем и как вы можете помочь?

• Задействуйте игру. Пусть ребенок играет как можно больше, в игре формируется проигрывание ситуаций и затем взросление. Игра – прекрасный и быстрый способ для развития детей в целом!
• Задействуйте желание ребенка быть похожим на вас (совместная деятельность с мамой и папой, вовлечение в дела, делегируйте ему различные посильные дела).
• Возьмите на себя ответственность. Терпение, терпение и еще раз терпение. Не перекладывайте долженствование и ответственность на ребенка, дайте ему возможность и свободу во взрослении.
• Используйте структуры и ритуалы. Ритуалы очень важны для застрявших детей. Все должно быть стабильно, без изменений и стрессов. Год (не меньше) не менять школу, дом, кружки.
• Оставляйте ему место для выражения эмоций и фрустрации. Позволяйте ему играть и выражать эмоции.

ИГРА - «уборная» для эмоций ребенка.

Чем больше он будет самовыражаться в игре, тем быстрее пойдет сдвиг на взросление.

В игре безопасно выражать все эмоции.

Ребенок будет там этому учиться и постепенно переносить в жизнь.

Защиты будут ослабевать, давая возможность психике взрослеть.