Слово не воробей или как родители формируют вредные установки у своих детей

С первых дней жизни родители начинают разговаривать со своим ребенком. Поначалу малыш воспринимает эмоциональное содержание речи, интонации голоса, мимику говорящего, спустя некоторое время начинает понимать смысл слов. И тут то необходима особенная тщательность и осторожность в выражениях, потому что иногда родители говорят самые, казалось бы, обычные, но в то же время опасные выражения. Они прочно поселяются в памяти ребенка и начинают определять его мироощущение и поведение, они формируют установки и внушают ребенку ненужные запреты.

Какие же часто употребляемые в обиходе выражения, сходящие с уст родителей опасны для детей?

Родители говорят «отстань», «ты меня достал», «как ты мне надоел», «лучше бы ты не родился», «убью, если еще раз это сделаешь», «зачем я тебя родила?».

Ребенок понимает дословно: «не живи», «не будь». У малыша может включиться механизм самоубийства, если он часто слышит подобные выражения, или вырастет человек, который сможет легко убивать других людей. Конечно, если ребенок начнет сопротивляться таким словам, то он вырастет борцом и выработает установку «я все равно буду жить», но по инерции, уже став взрослым, такой ребенок продолжит сопротивляться всем и у него не будут складываться гармоничные отношения в процессе общения с окружающими людьми.

Лучше, если родители будут  говорить «я устала, хочу отдохнуть, ты поиграй пока сам, а потом мы с тобой пообщаемся», «как хорошо, что ты у меня родилась», «я сержусь, когда в доме громко кричат, когда я прихожу домой после работы и хочу отдохнуть».

Родители говорят «перестань рисовать, займись лучше чем-нибудь полезным», «хватит лепить всякую ерунду, это пустое занятие», «это опасно, давай я сама сделаю», «тебе  трудно, не делай это, я сам сделаю», «инициатива наказуема».

Ребенок понимает «перестань проявлять инициативу, это плохо», «лучше пусть за меня сделают это, чем я сам буду делать». Ребенок постепенно приходит к мысли, что лучше ничего не делать, чтобы не получать лишние замечания и становиться пассивным.

Лучше, если родители будут говорить «это полезное занятие», «как интересно ты придумал», «это опасно делать, давай сделаем вместе, будь осторожен, а когда научишься, будешь сам делать» (если, например, ребенок пожелал порезать овощи на салат).

Родители говорят «будь как все, что ты высовываешься», «замолчи», «смотрите-ка какой изобретательный» (с издевательским оттенком), «молчи и слушай, когда тебе говорят», «выскочка».

Ребенок понимает «не будь лидером, будь как все, не будь значимым, оригинальным, не высовывайся» и ребенок теряет инициативность.

Лучше говорить «действуй и учись, так ты поймешь, что для тебя лучше и что тебе нужно». Разумеется, ребенку важно разъяснять нормы этикета и прививать нравственность в доступной для него форме.

Родители говорят «быстро без рассуждений делай то, что тебе говорят», «много будешь знать – скоро состаришься», «перестань об этом думать, забудь, отвлекись», «что ты размышляешь по любому поводу».

Ребенок понимает «не думай, делай без рассуждений, что тебе говорят старшие» и ребенок перестает думать, иметь свое мнение, свой взгляд, свою позицию, становиться подчиняемым и зависимым от мнения других людей.

Лучше говорить «сначала подумай – потом сделай», спрашивать «а как ты сам думаешь?», важно чаще интересоваться мнением ребенка.

Родители говорят «потерпи, это же совсем не больно», «надень варежки, я замерзла» (может говорить мама сыну или дочери), «есть нужно все, что дают», «перестань плакать, у тебя нет повода», «что ты нюни распустил без причины», «перестань улыбаться, нет ничего смешного».

Ребенок понимает «не чувствуй» и становится бесчувственным в отношении себя, своих потребностей, жестоким по отношению к другим людям.

Лучше говорить «я знаю, тебе больно, это пройдет постепенно», «я понимаю, ты очень расстроен», «я заметила, что тебе весело», спрашивать ребенка «ты голоден?», «тебе холодно?».

Родители говорят «что это за телячьи нежности», «не прикасайся к младшему брату, ты его запачкаешь (уронишь, напугаешь)», «перестань лезть ко мне целоваться», «никогда не позволяй другим людям обнимать тебя».

Ребенок понимает «любая близость опасна», либо «плохо проявлять чувство близости в отношении людей, которые не являются твоими родителями», или даже «плохо проявлять нежность к родителям». Такие дети вырастают подозрительными, эмоционально холодными, отгороженными, бояться строить отношения с окружающими людьми.

Важно объяснять ребенку правила поведения и одобрять за проявления нежности «я рада, что ты нежно обращаешься с младшей сестренкой», «мне нравятся твои ласковые руки».

Родители говорят «не  торопись становиться взрослым»,  «детство – самая лучшая пора жизни», «как трудно быть взрослым».

Ребенок понимает «не расти», «взрослая жизнь несчастливая и полная забот и проблем» и тогда, вырастя, ребенок на любой стресс и затруднение в жизни будет проявлять детские способы реагирования, а не компетентного успешного взрослого человека.

Лучше говорить «каждый возраст прекрасен и интересен по-своему, сейчас ты в поре детства, можешь много играть и веселиться и это замечательно», «здорово, что ты у меня растешь и взрослеешь».

Родители говорят «все равно у тебя ничего не получиться, нечего и пытаться», «это слишком сложно, не пробуй делать, у тебя все равно не получиться», «все великие люди были совершенно несчастны в личной жизни», «все знаменитые ученые были нищими».

Ребенок понимает «не надейся на везение», «не достигай успеха». Такие дети перестают верить в свои силы и возможности, перестают стремиться к успеху.

Лучше говорить «пробуй, учись, действуй, а мы тебя поддержим в твоих начинаниях», «удача и везение помогут тебе достигать успеха», «я верю в тебя».

Родители говорят «лучше бы ты  родился мальчиком (девочкой)», «а папа хотел, чтобы родился сын», «посмотри на Машу, как она громко стихи читает», «а Петя прибежал быстрее, чем ты».

Ребенок понимает «не будь самим собой», «не будь индивидуальным». В такой ситуации дети перестают быть особенными и неповторимыми людьми на планете Земля, а начинают подражать тем, кто нравится их родителям, стараются стать тем, кого в них видят родители. Например, мальчик, которому часто говорили, что хотели вместо него дочку, начинает кокетничать, проявлять интерес  к декоративной косметике, в данном случае может даже нарушиться половое развитие по мужскому типу.

Лучше говорить «мы с папой (мамой) очень рады, что у нас родился именно ты, мы тебя очень любим», «мне нравиться твой рисунок», «какой интересный рассказ ты сочинил».

Родители говорят «не водись с этой компанией  мальчишек, они тебя дурному научат», «не дружи с этой девочкой, она тебе плохой пример подает», «что ты за ними ходишь как хвостик».

Ребенок понимает «не принадлежи», «не связывайся» и он перестает интересоваться общением с людьми.

Лучше говорить «я рада, что у тебя есть друзья», «я заметила, что ты начал общаться с тем мальчиком, мне нравиться, что ты умеешь заводить знакомства», «общаться с другими людьми – это интересно».

Родители говорят «ты мой бедненький, заболел», «ты болеешь, моя хорошая, сейчас я тебе сказку почитаю», «не  пей прохладный компот, заболеешь».

Ребенок понимает «не будь здоровым», «продолжай болеть» и становиться хронически больным.

Лучше говорить «как хорошо, что ты здоровый», «я тебе принесла твои любимые фрукты, потому что ты уже побеждаешь свою болезнь», «люблю, когда ты здоровый».

Родители говорят «когда ты наконец-то вырастешь», «ты теперь у нас за взрослого», «ты моя единственная опора в жизни», «ты серьезный, как настоящий взрослый», «перестань играть и займись делом, ты уже взрослый».

Ребенок понимает «не  будь ребенком» и постепенно теряет свою эмоциональность, непосредственность, желание играть, шутить, смеяться, перестает получать удовольствие от жизни, загружается проблемами, идеями.

Лучше говорить «как хорошо, что ты у меня есть», «какую интересную игру ты придумал», «я радуюсь, когда ты смеешься».

Внушенные бесполезные и даже вредные для ребенка установки могут блокировать его эффективность в жизни, нарушить баланс между возможностями и желаниями, привести к отсутствию реализации данных ему природой задатков и способствовать, в конце концов, его безрадостной и безынтересной жизни. Люди говорят «слово не воробей, вылетит – не поймаешь». Дорогие родители, пусть Ваши слова, обращенные к детям, дарят им поддержку и вдохновение, помогают расти счастливыми и успешными людьми.