Травма развития и привязанности как причина созависимых отношений

Надеющийся Ребенок

Раненый ребенок

Надеющийся Ребенок активен. Он надеется
на удовлетворение базовых эмоциональных потребностей, любовь, заботу, принятие, помощь в развитии.

Он прилагает много усилий, чтобы отношения с Объектом
привязанности стали гармоничными и наполненными.
Он старается, чтобы фрустрирующий отвергающий Объект Привязанности перестал быть таким фрустрирующим и отвергающим.

По сути он, как и в детстве, старается сделать
из плохого Родителя хорошего.

Активно демонстрирует смирение, жертвенность, заботливость, подчинение.

Старается не показывать недовольство
(подавляет негативные эмоции).

Схема подчинения/покорности

Схема самопожертвования

Схема поиска одобрения

Схема подавления эмоций

Раненому Ребенку очень больно, он плачет, ищет утешения, признания ущерба.

Прибегает к триангуляции, к поиску защитника и утешителя, того, кто спасет от боли.

Он чувствует острую несправедливость, хочет, чтобы тот, кто обидел, понял, что причинил боль.

Хочет, чтобы он исправился, принес извинения, покаялся.

Если видит, что фрустрирующий Объект привязанности не признает вины, ответственности, не желает признавать ущерб, компенсировать его, очень сильно страдает.

Ищет поддержки у других (триангуляция), если не может получить, иногда мучается от острого желания мщения.

Не имея возможности получить признание и моральную компенсацию ущерба, чувствует беспомощность и гаснет, впадая в депрессию.

Схема брошенности/покинутости

Схема эмоциональной депривации

Схема недоверия

ПОДЧИНЕНИЕ

Надеющийся Ребенок прилагает много усилий по исправлению плохого Родителя, демонстрируя смирение, заботливость, жертвенность.

Проявляет активность, совершает непрекращающиеся попытки по изменению ситуации и Плохого Родителя.

Он может испытывать чувство стыда за себя, вину за то, что ведет себя плохо по отношению к Родителю, что, находясь в Раненной части, он выражает свой гнев и недовольство.

Он может просить прощения у Объекта привязанности за выражение этого недовольства и гнева.

Подавляет в себе все негативные эмоции, не дает развиться гневу, удерживает его.

Раненый ребенок разочаровывается, теряет надежду на изменение.

Испытывает опустошение.

Подчиняется своей судьбе. Перестает бороться.

Перестает верить в то, что может что-то изменить.

У него больше нет ни сил, ни желания что-либо чувствовать.

Остается депрессия, пассивность, замороженность чувств и эмоций, сильное разочарование в своих попытках.

Активность заблокирована.

БОРЬБА

Надеющийся Ребенок становится Надеющимся Подростком и начинает демонстрировать авторитарность, сильную жажду контроля.

Чаще всего это подросток, который прилагает усилия, чтобы изменить Родителя (запрещает выпивать, вести разгульный образ жизни, призывает к порядку и т. п).

Ребенок контролирует Родителя, указывает, что делать, учит быть хорошим Родителем.

Надеющийся ребенок-подросток все еще надеется получить хорошего Родителя. Борется за это с самим плохим Родителем, испытывая при этом надежду на построение гармоничных отношений с Объектом привязанности.

Раненый Ребенок фрустрирован, видит, что его старания ни к чему не приводят - плохой Родитель продолжает быть плохим.

Раненый Ребенок испытывает сильные негативные чувства и эмоции: гнев, осуждение, недоверие.

Эти чувства могут быть:

Направлены вовне на Плохого Родителя (Объект Привязанности). Тогда Ребенок ненавидит, осуждает, чувствует, что хочет отомстить.

Направлены вовнутрь на себя, и тогда этот гнев превращается в самодеструктивность, суицидальные мысли и наклонности, саморазрушающие аддикции.

ИЗБЕГАНИЕ

Надеющийся ребенок избегает осознавания, что Объект привязанности фрустрирует его эмоциональные потребности, не любит, использует.

Избегает реальности.

Раненый Ребенок разуверяется в том, что он может что-то изменить.

Он больше не хочет испытывать вообще никаких чувств и эмоций, избегает чувствования.

Для этого он применяет дистанцирование, нежелание брать на себя любые обязательства.

Избегает активности в текущих делах.

Раненый ребенок применяет различные зависимости, в том числе и переедание, чтобы забыться и отвлечься.

ЗАМИРАНИЕ, СТРАХ

Надеющийся Ребенок боится потерять Объект Привязанности.

Он испытывает сепарационную тревогу.
Ему страшно без Родителя.

Он может испытывать панические атаки от разлуки.

Надеющийся Ребенок боится потерять Объект привязанности, все еще веря, что тот может быть хорошим.

Испытывает сильный страх отвержения, игнорирования.

Раненому Ребенку страшно довериться. Он испытывает опасение, что его обманут и используют.

Не хочет больше общаться, никому не верит. Чувствует одиночество, но общаться с другими, поверить им и довериться боится.

Он замирает, активность заблокирована.

Так же, как и Надеющийся ребенок, испытывает страх отвержения, игнорирования.

В некоторых случаях испытывает страх насилия, жестокого обращения. Замирает, не в силах оказать сопротивление.