2000 Рублей
Здравствуйте.
Меня зовут Лариса.
Я гештальт-терапевт.
В рамках обучающей программы прошла спецкурсы;
" Гештальт - подход в работе с зависимостью"
" Развитие семьи, как системы"
В настоящий момент продолжаю учиться.
Прохожу обучение:
Когнитивно — поведенческая терапия: теория, стратегия, техники Санкт — Петербургский институт ДПО для психологов и психотерапевтов.
Имею более 7 лет клиентского опыта в личной и групповой терапии.
Я сама прошла и прохожу через многие темы, которые, я знаю, волнуют не только меня, и готова в этом поддержать и откликнуться.
В своей работе не тороплива, последовательна и внимательна. Умею слушать, слышать, находиться рядом и быть устойчивой в разной силы переживаниях. Со мной можно говорить о стыдном и больном.
Для меня гештальт-терапия и психотерапия в целом - это о том как быть и оставаться собой, забота и бережность к себе, чувствительность и открытость, а также признание права человека на выбор и способ жить.
Что вам может дать работа со мной:
+ Возможность говорить и быть услышанным без критики и советов,
+ Получить обратную связь без оценочного мнения,
+ Заметить ситуации, отношения, обстоятельства, которые раз за разом причиняют дискомфорт, но снова повторяются. Понять почему так и как это возможно изменить,
+ Улучшить отношение к себе, стать для себя заботливым "родителем", что в свою очередь приводит к улучшению взаимодействия с другими и/или отказу от разрушающих отношений,
+ Ближе узнать себя, свои желания и потребности,
+ Приобрести навык их реализовывать и восполнять экологичным для себя и других,
+ Это время для себя и вклад в собственное развитие для улучшения качества своей жизни.
-трудности в отношениях ( с родителями, коллегами, однокурсниками, в паре)
-сложности в построении или сохранении отношений.
-трудности в определении своих желаний.
-проживание кризисов
-тревожные, депрессивные состояния
-апатия и утрата смысла жизни.
-проблемы с саооценкой ( ависимость от чужого мнения, неуверенность в себе, самокритика, сложности в принятии себя).
-утрата опор и ресурсов.
-одиночество, непонимание своих желаний, реакций.
-трудности с выражением эмоций.
-повторяющиеся ситуации в жизни.
- зависимости
+1000 баллов рейтинга
Эффективная реклама
Полный доступ к каталогу
Видеоответы
Светлана
15.09.2024(Отзыв на ответ #416621)
Доброй ночи Лариса Сергеевна. Спасибо за отклик. Хочу уточнить, ответив на ваши вопросы. В присутствии воспитателя сын не сам вступает в игру с детьми, а воспитатель его как бы гаправляет словами: поиграй с ребятами, хотя как она говорит, сын стоит возле ребчт и видно, что он хочет с ними поиграть, но пока его не гаправить, он не вступает в игру. По поводу взаимодействия с детьми в саду разговорного общения между сыном и детьми нет, он просто может поиграть с ними машинками, да и то редко и до тех пор пока рядом воспитатель. Хотя дома с нами он играет в ролевые тгры, командуя кому из нас чтл делать, что-то придумывает сам. У него есть проблемы в речи( нечеткая речь, каша во рту). Не знаю, может он стесняется говорить, знаю, что возможно его не поймут дети. Ранее у сына была такая черта: он очень любил обниматься, причем в саду мог обнимать детей, не спрашивая разрешения. Воспитатель говорит что возможно кто-то из детей его оттолкнул, но прощло 6 месяцев, не думаю, что у сына остался какой-то страх. На площадке он может плдойти к незнакомому ребенку( часьо и старше себя) , азять за руку и спростьь как тебя зовут. А потом, назвать свое имя( но сделать это уже после моего напоминания назвать свое имя тоже). Идя по улице и увидев кого-то незнакомого, он может мне сказать: это дедушка мне нравится или эта бабушка мне не нравится) . Часто, если не хочет отвечать на вопрос, просто говорит : я устал. Но если я ему скажу; хочешь пойдем в магазин за мороженным " мнимая" усталось сразу проходит. Я не могу понять с чем это может быть связано
Спрашивать не имеет смысла, он ничего не рассказывает.