Если мальчик растет девочкой (и наоборот)

Биологический гомосексуализм развивается независимо от поведения, воспитания и культуры,  изначально обусловлен генетически и исправить это уже невозможно воспитанием  или психотерапией. Но таких гомосексуалистов около 3-10 %. Остальные случаи являются результатом психологической травмы.

Чаще всего именно семья формирует проблему и гомосексуализм является результатом "труда" родителей.

Например, если в семье ждали ребенка противоположного пола, и об этом продолжались разговоры долгие годы после его рождения.  Если в дальнейшем умилялись поведению несоответствующему полу, особенно сексуальным признакам.

Но родительский страх гомосексуальности, может привести не к меньшим проблемам. Если мальчик взял куклу, не спешите вести его к психологу. Единичный случай якобы женского поведения не причина любить мужчин. Дети до 7 лет, вообще повторюшки за всеми и ребенок просто повторяет чужое поведение, играет, может быть, как старшая сестра или девочки во дворе.

Иногда подвижные, активные девочки, любят играть с мальчиками. Это тоже не признак гомосексуализма, это признак активного характера.

Единичные моменты поведения противоположного пола не есть причина или признак гомосексуализма. Что же реально может повлиять на ребенка, так это травма:

Чтобы девочка отказалась от женственности,

- мать должна "постараться" напугать женской долей, ежедневно своим поведением и горькой судьбой демонстрировать как ужасно быть женщиной.

Хотите воспитать настоящую женщину? - Покажите в чем радость быть женщиной. Гордитесь своим внешним видом, умением готовить, быть слабой и т.д. Пусть дочь увидит все достоинства и особенности женственной жизни. А что не можете показать на своем примере, покажите в кино или на примере  других женщин. Только без назиданий! Просто, в виде общения или рассказа.

- изнасилование в результате которого формируется устойчивый страх, ненависть, сопротивление к мужчинам.

- если девочка,  отвергаемая матерью, была соблазнена сексуально женщиной.

В этих двух случаях необходима психотерапия.

-  Чтобы мальчик отказался от мужской роли, ему нужно сильно возжелать внимания отца и не получить его. Практически все гомосексуалисты росли без отцов или были отвергаемы своими отцами.

- мальчики  имеющий какие-то дефекты во внешности, может быть убежденный окружающими, что он выглядит недостаточно мужественно, может скомпенсировать свое чувство неполноценности в гомосексуальных отношениях;

Даже если ваш ребенок не имеет подобных проблем, обращайтесь к психологу при первых волнениях и сомнениях, это лучше, чем затягивать и приходить поздно. Если проблемы нет, психолог об этом скажет и, возможно, предложит поработать с другой темой, не менее важной, но незамеченной еще Вами.  Это как наблюдаться регулярно у терапевта. Поверьте, у родителей всегда есть тема для личной психотерапии, которую поднимают или актуализируют дети, поэтому смело обращайтесь по любым вопросам.

Жалоба мамы звучит немного странновато: «Мой сын растет таким… ласковым. Ну как девочка!» Моментально хочется парировать: «А Вы бы хотели, чтобы он был злым и агрессивным?»
Так сложилось, что в сознании существуют стереотипы «мужского» и «женского» поведения. Родители огорчаются, что ребенок проявляет себя «слишком мягко», «интересуется играми в куклы, а не в машинки и пистолеты», «плачет и капризничает». Но если отвлечься немного от стереотипов, и разобрать поведение ребенка не с точки зрения принадлежности к полу, а с точки зрения здравого смысла, то выходит, что основная часть претензий (и родители сами начинают это признавать) все же лежит за рамками «половых» моделей.  Как известно, людей условно можно разделить на два типа: «физики» и «лирики», исходя из этого, можно предположить, что «лирикам» присуще более тонкое восприятие мира, стремление к гармонии, внимание к сфере чувств. Следовательно, ребенок типа «лирик» (будь он при этом мальчик или девочка) будет более склонен к чувству, нежели к размышлению, к восприятию, нежели к отдаче, именно это часто расценивается родителями, как «женский» тип поведения.
Тревоги родителей понятны, но, чаще всего, лишены оснований. Большинство опасений вызваны страхом, что ребенок окажется «белой вороной» в среде сверстников или, что он «вырастет геем». Но страх не самая лучшая мотивация для воспитания. Очень важно, какие модели поведения поддерживаются в семье. Не запретами и нотациями, а образом жизни и поведением родителей.  Из практики консультирования можно заметить, что люди нетрадиционной ориентации часто воспитаны в семье, где существовала жесткая система запретов и колоссальное давление на ребенка. Воспитание вообще тонкий процесс, требующий эмоциональных и временных затрат со стороны родителей. Но это и процесс познания, и самопознания. Гораздо важнее сумеем ли мы воспитать гармоничную личность, довольную собой и обстоятельствами своей жизни, нежели то, сумеет ли ребенок оправдать наши родительские ожидания. И в этом процессе неоценимую помощь может оказать семейный психолог, который, являясь неким «сторонним наблюдателем», но при этом специалистом, подскажет, когда и каким образом скорректировать воспитательный процесс. 

Стою на позиции, что гомосексуализм по своей природе может быть и врожденным феноменом и приобретенным в семье,  в результате неправильного воспитания.  

Данные получены на курсах семейной терапии.

Те, кто с  врожденным феноменом, в паре гомосексуальной играют роль мальчиков. Те, кто приобретенным  в результате воспитания - роль девочек (феминные гомосексуалы).

Достаточно много запросов психологу от молодых людей: «Я гомик и хочу вылечиться».

Да, есть клиники по лечению в США , Израиле. Очевидно,  лечат тех, кто приобрел.

Врожденный гомосексуализм формируется во внутриутробный период жизни. Механизмы влияния на плод еще не до конца изучены, но скорее гормональный дисбаланс и дополнительные факторы (перенесенные инфекции, грипп, принятые лекарств и пр) ведут к нарушению  эндокринного обеспечения половой функции и как результат - необычной сексуальной направленности.  

Приобретенный гомосексуализм начинает формироваться  в дошкольный период и напрямую  зависит от ролевого поведения родителей.  

Если в семье нет отца, или в  семье не маскулинная фигура отца и более властная мать -  мальчик будет идентифицироваться с женским  миром.

Женский мир для него будет более родным, понятным и близким. Когда мальчик будет расти, у него  будет появляться тяга к тому миру, который был ему недоступен. И бессознательно начнет стремиться  «воссоединиться со своим отцом».  Потому что мамы было слишком много.   

Женский гомосексуализм имеет другой характер и причины, нежели мужской. Определяют  три типа такого гомосексуализма.

Первый – более женственный, пассивный тип. Это относится к тем девочкам и девушкам, которые испытывали эмоциональное отчуждение со своими матерями. В младенческом возрасте у них не произошло привязанности к матери. Поэтому, повзрослев, они ищут материнской любви в отношениях с другой женщиной.

Второй тип женского гомосексуализма – это мужской тип. Это те девочки, которые испытывали трудности на фазе половой  идентификации. Такая девочка идентифицировала себя с отцом, а не с матерью.   Такое может произойти в тех семьях, где мать слабая и эмоционально недоступная для ребенка. А отец, напротив, сильная, харизматичная и властная личность в доме. Часто отец проявляет грубость в отношении матери. В таких случаях, девочка воспринимает женственность как слабость и недееспособность, а мужественность, как власть и ценность. Она начинает отрицать свою женственность, стремясь стать «папиным сыном».

Третий тип женского гомосексуализма связан с тем, что девочка подверглась грубому обращению, или насилию, со стороны мужчины в детстве. Это может сформировать у нее страх относительно мужской сексуальности. 

По статистике, гомосексуальность среди мужского населения распространена гораздо больше, чем среди женского. В среднем, соотношение 7:1.

Всегда ли родителям стоит начинать беспокоиться, если их сын проявляет интерес к женским родам занятий и предпочитает общество девочек? 

Нет. Зачастую родители ошибочно воспринимают поведение мальчика, который может быть артистического, творческого плана. Такие мальчики более чувствительны, они любят искусство, игру на фортепьяно, или, например, мальчики, которые любят готовить. Это,  всего лишь,  стереотипы, которые прикрепились к мужскому и женскому поведению.  

Что следует делать родителям, если они замечают симптомы развития гомосексуализма у ребенка? 

В первую очередь, это должно говорить им о том, что в семье они что-то делают неправильно. Нужно постараться найти профессиональную помощь, чтобы откорректировать свои супружеские отношения и  подход к воспитанию и общению с ребенком.

И чем раньше, тем лучше!

Рождение ребенка у родителей изначально не предполагает мнение о том, что их ребенок будет заниматься чем-то несоответствующим полу, например,  играми или действиями. До того, как сформируется мнение у родителей, ребенок  живет и развивается. Это конкретный период его жизни, где были сами родители и

• ситуации, где проявлялись чувства, эмоции;
• происходили знакомства со сверстниками и людьми;
• оформлялись интересы;

Мнение формируется под влиянием факторов окружающей среды в мире людей, где живет семья с ребенком, их стиля жизни и выбранного воспитания, общения, и еще много другого, что влияет на привычку и характер ребенка. Мнение состоит из убеждений и установок, которые есть у каждого из родителей и у ребенка тоже. Убеждения и установки приобретаются на практике чрез желания и действия в

• личной жизни;
• во взаимодействии с людьми
• в общении с конкретными человеком по ситуации;
• через игру,учебу или выбранную профессию.

Каждый мальчик и девочка наблюдают за событиями в жизни, смотрят ТВ, интернет.  Точно знают в какие игры играть и какие предпочитать игрушки...   

ЗНАЮТ ЛИ РОДИТЕЛИ ОБ ЭТОМ?

Дошкольное воспитание базируется на конкретных критериях развития и воспитания детей:

1. Возраст.
2. Ведущая деятельность - игра.
3. Психические процессы:мышление,память,внимание, речь...
4. Интеллектуальное и сенсорное развитие...

Нет ничего страшного в том,что мальчик или девочка предпочитают игрушки и игры противоположного пола. Взаимодействуйте с ребенком через игру, преображаясь в роль, например, капитана или продавца в магазине. Игра ролевая, как спектакль или обыгрывание практической ситуации из жизни с конкретными предметами. Мальчик, должен играть роль отца, который укачивает ребенка (а в руках кукла). Девочка, играет маму у которой профессия водитель троллейбуса. Это развитие ребенка в игре,познание мира людей в жизни....

В школьном периоде, ведущая деятельность - учебная.

Игровая деятельность занимает второе место в жизни, но это не говорит о том, что мальчики или девочки перестают играть в куклы или машинки. В этот период родители должны обращать внимание на следующие сочетание факторов в развитии своего чада:

1. Возраст и его особенности формирования у ребенка. Читайте литературу или консультируйте у психолога.
2. Индивидуальные особенности ВАШЕГО ребенка:характер и темперамент, интересы и увлечения, возможности и задатки,способности и т.д. Интересуйтесь целями и увлечениями ребенка, общайтесь с ним, предлагайте ему совместные путешествия или турпоходы с вами, приглашайте его друзей и т.д. Учите ставить цели и задачи, составлять план дня и месяца, подводить итоги положительного и слабого, чтобы работать над своими действиями в жизни....
3. Влияние окружающей среды: одноклассники, друзья и место проживания,образование родителей и стиль общения в семье друг с другом....др.  От того, какой стиль общения вы предпочитаете, такой и будет результат. Гибкий подход и совместные рассуждения о том,что интересно вашему ребенку будут формировать его доверие к вам и дружбу. 

Родителю надо знать, что

1. В начальной школе у ребенка происходит обучение общению с одноклассниками и формируется умение определять себе друзей.
2. В средней школе, с наступление пубертатного периода, когда происходит изменение тела...,усиливается влияния сверстников и друзей, ребенок предпочитает общаться больше со сверстниками, чем с родителями. Он социализируется в своей возрастной среде и пытается жить  по-взрослому... Учите ребенка правильно взрослеть, приобретать зрелость в соответствии с его полом.
3. В период выпускного обучения в школе,то это профориентация, цели и любимый друг или подруга, формирования чувства любви к кому-то....

Заявленная проблема, если кратко, то это внутренняя проблема родителя, который  утратил чувство дружбы со своим ребенком в один из периодов их совместной жизни. Учитесь дружить со своим ребенком и любите его разным!

Психологически гомосексуализм формируется только вследствие действий или бездействий родителей.

Основная и наиболее популярная причина на данный момент - "феминная" семья - когда мальчик (или девочка)активно воспитываются одной или несколькими женщинами (мама, тетя, бабушка). А папа - его или нет в принципе, либо он в большей степени пассивен и самоотстранился от воспитания. В таком случае девочка видит, как проще строятся отношения в "семье"(женщины понимают друг друга действительно быстрее), а мальчик вообще лишен мужской модели поведения и активно "пропитывается" женской моделью.

Есть много других второстепенных причин. Но я хочу рассказать об одной причине, которая связана с культурным воспитанием и внутриличностным конфликтом девушек. Девственность как ценность в семье может оказаться причиной лесбийских отношений. Запрет на секс до свадьбы плюс феминная семья плюс ненависть к мужчинам в принципе, воспитанная обиженной мамой или бабушкой - это поистине гремучее сочетание обстоятельств рождает в юной девушке желание тепла и секса (так как он запрещен) в тех пределах нормы, которые допустимы в ее семье. А норма в этой семье - "только не с мужчиной". И остаются женщины. Вот так, сложно, через благие вроде бы намерения рождается иногда гомосексуализм.

Будьте адекватны, дорогие родители, относительно силы женщины и слабости мужчины. В противном случае это скажется на ваших детях.

Каков же выход и есть ли он? Конечно есть. Особенно если ваш ребенок пока несовершеннолетний и если осталась хотя бы доля доверия между вами. Обращение к психологу дает результат. И еще. Мамам всем - разведенным, вдовам, одиноким - рекомендую в целях профилактики подобных ситуаций (лесбиянства и гомосексуализма) все-таки выйти замуж и быть женой, а не командиром в семье.

Понятие "норма" является относительным!

Если мальчику интересно играть в куклы, то составьте ему компанию. Через всем известные "дочки-матери" дети проигрывают семейные сценарии, учатся понимать роль каждого члена семьи, могут выплеснуть свои эмоции по отношению к каждому участнику, узнать об обязанностях, правилах поведения и т.д.

Если девочка любит играть с мальчишками, то это не говорит о том, что подрастая она превратится в "мужланку" и станет причислять себя к сексуальным меньшинствам.

Возможно, ей не хватает эмоционального тепла в отношениях с матерью, или она не может найти общих интересов с компанией девочек во дворе.

Бить тревогу стоит, когда вы четко осознаете, что взаимопонимания с ребенком найти не можете! Понимаете, что ребенок делает всё вам "назло", наперекор.

Запрещать ребенку что-либо, не объясняя ему причины, практически бесполезно. Ведь это ВАШИ страхи и опасения! Мальчик не сможет осознать, что за игрой в куклы с девочками, вы видите отсутствие внуков в будущем. А за играми с мальчишками, вашей дочери не придется выйти замуж...

Каждый ребенок развивается по собственному пути.И чем консервативнее ваши взгляды на жизнь, тем больше ваше чадо будет ломать стереотипы, созданные вами.

Мое субъективное мнение: ближе Вас, у ребенка никого нет. От того, какой стиль воспитания вы изберете зависит его будущее. Если испытываете затруднения - обращайтесь к специалисту! 

Детские сексуальные игры часто вызывают у взрослых панику и шок. - И совсем напрасно. Подглядывание за другими детьми и взрослыми в туалетах, раздевалках и ванных комнатах, а также демонстрирование собственных половых органов связаны с изучением ребёнком своей половой роли.

Дети в возрасте 2 - 5 лет охотно играют «в маму и папу», «в доктора» и др., связанных с имитацией супружеских отношений или осмотром различных частей тела. Иногда дети используют для этого мягкие игрушки или кукол.

Мотивы участия малыша в таких играх бывают различными: Они могут быть эротического характера, а могут представлять собой чисто исследовательскую деятельность или ролевую игру. Смятение взрослых по поводу «детской эротомании» только лишь подстёгивает интерес малыша к запретной области. Спокойное, терпимое отношение к телу и наготе, готовность родителей обсуждать интересующие ребёнка темы и отвечать на «неловкие вопросы» способствует воспитанию здорового отношения к сексуальности.

Постарайтесь выяснить, что же ребенка интересует в первую очередь? Чаще всего - это интерес к анатомическим особенностям и отличиям мальчиков и девочек. В таком случае купите книжки с картинками для детей на эту тему или развивающие игрушки для изучения анатомии человека.

Часто маленькие дети трогают свои половые органы или друг друга. Если вы это заметили, не стоит реагировать бурно или хуже того наказывать ребенка. Ваша негативная реакция впоследствии может вызвать серьезные комплексы.

Детские сексуальные игры между сверстниками совершенны неопасны для психики ребенка и его развития. В младшем дошкольном возрасте половые органы для малыша выполняют ту же роль, что и его пальчики, ладошки или детские игрушки - это, в первую очередь игра. Сознание малыша еще не загружено понятиями норм морали и этики.

При этом нормы общественности накладывают отдельные ограничения на степень свободы родителей и ребёнка. Чтобы не ставить малыша в неловкое положение перед сверстниками, с которыми он обязательно поделится своими познаниями в вопросах сексуальности, родителям не следует быть излишне откровенными и стараться совершить половую революцию в отдельно взятой семье. Следует учитывать обычаи и нормы сексуальной культуры того общества, в котором ребёнку предстоит жить.

Если же увлечение малыша половым вопросом по-вашему переходит границы норм, займите его активным спортом, кружками. Если этого, на ваш взгляд, недостаточно, обратитесь к детскому психологу.

В каждом из нас есть мужская и женская энергии, и то на какую из них мы делаем упор при воспитании детей, будет иметь последствия, но необязательно, что это будет связано со сменой половой ориентации. Возможно девочка, воспитанная на культе мужских качеств и обесценивании женских, будет более мужественной, «мужчиной в юбке». Мальчик, воспитываемый в семье, где принижается роль Мужчины, выставляется в страшном свете, будет стремиться эту роль не занять, будет более женственным и мягким. Для гармоничного развития личности ребёнка следует уделять внимание и той и другой энергии, но преимущество отводить в зависимости от пола ребёнка – мужским или женским качествам.

Если же родителей что-то беспокоит в поведении ребёнка, то следует, прежде всего, выяснить причину подобного поведения своего чадо. Например, девочки имеют полное право играть машинками и дружить с мальчишками. Увлечение в раннем детстве автомобилями может быть связано с разными причинами – есть старший брат, который так заманчиво управляет транспортом; Сами яркие, движущие, издающие разные сигналы машины привлекают внимание не только мальчиков и девочек.  Для того чтобы уравновесить – можно предложить поиграть в другое, заинтересовать другой игрой, то есть расширить игровой репертуар ребёнка.

В ситуации, когда мальчик дружит только с девочками или наоборот девочка только с мальчиками, тоже не является трагической, при этом следует обратить на неё внимание. Возможно, ребёнок испытывает конкуренцию или считает себя более слабым, более некрасивым , поэтому выбирает противоположного пола друга. Или возможно, в семье ребёнок видел только друзей – мужчин, а мальчик только друзей женщин. В каждом отдельном случае могут быть свои причины.

Не зависимо от пола и возраста ребёнка родителям стоит стараться понять своего сына или дочку и оказать нужную поддержку. Если для этого не хватает собственных знаний и умений, то стоит обратиться  к квалифицированному специалисту.

Самое важное для ребёнка - это безусловная любовь родителей! И то каким станет ребёнок во многом зависит от нас взрослых, поэтому обращая внимание на себя, мы даём своим детям более достойный пример для подражания.

Если вдруг так случилось, то родителям необходимо задуматься над тем, что они хотели от своего ребенка. Все родители хотят, чтобы ребенок вырос здоровым, и у него была в дальнейшем счастливая и успешная жизнь. Да, это так. Однако видят ли они за этой мечтой своего настоящего ребенка? Какой он? Ребенок очень чутко отзывается на невысказанные пожелания родителей и особенно матери. Излишняя обеспокоенность какими-то вопросами, будь то здоровье, характер или идентификация, считывается ребенком в том смысле, что он не принимается таким, как он есть, в своей спонтанности. Ребенок начинает переделывать себя в угоду родителям, потому что это для него вопрос выживания. Любовь мамы зависит от того, как он соответствует ее требованиям. У мамы сложные отношения с мужчинами. Какие-то их качества ей трудно принять. И ребенок проявляет другие качества. Нежность, женственность. Ему проще с девочками, не надо напрягаться в проявлении любви к матери…  Или, наоборот, отец очень строг, суров. Он предъявляет мальчику такие высокие требования к его мужеству, которые для маленького мальчика невыполнимы. Тогда лучше стать под защиту мамы, стать таким, как мама и выйти из-под давления отца таким оригинальным способом. Невозможно описать все нюансы, которые возможны, но суть в том, что изначально и очень рано от ребенка чего-то уже хотят. Он уже чему-то не соответствует. Ему уже ставят рамки и ожидают, каким он должен стать. Вместо того, чтобы с удивлением и интересом ждать, какой же он, наш ребенок? Радоваться тому, что он проявляется в этом мире, начинает чувствовать, жить. Не давать оценку каждому его проявлению, а принимать и называть. Это очень трудно и порой невозможно, потому что сами родители этого не получили, и теперь автоматически повторяют то, что было с ними в детстве. Оценки, беспокойства, стремления, навязывания… Очень трудно вернуть ребенку спонтанность, но надо пытаться!  И если вдруг девочка растет как мальчик, то надо беспокоиться сначала не о ней, а о себе. Что такое мы ей навязали? Может быть, маме очень хотелось, чтобы рядом был мужчина? Такой надёжный, уверенный в себе человек.  Такой, не зависающий в слюнях и соплях, а  прямой и честный.  Или справиться с эмоциональной нестабильностью матери можно было только таким открытым и сильным мужским  проявлением, какое было у отца. Или папа всегда хотел сына и невольно поощрял мальчишеское поведение дочери…  Теперь ей трудно идентифицироваться с мамой и принять женскую роль, а проще уподобляться мужчинам… Нужно заставить себя перестать беспокоиться по этому поводу и принять, то, что есть. То, что получилось. Любить своего ребенка таким, как он есть, а не таким, каким хотелось бы, чтобы он был. Тогда у него откроется путь к возвращению своей спонтанности. Тогда, возможно, он поймет, что прекрасно быть девочкой или мальчиком, тем, кем он родился. А, может он решит и по-другому…, но сам, и не стремясь чего-то избежать или чему-то угодить. В любом случае, возможно счастье. И чем раньше родители спохватятся и начнут работать над собой, тем больше возможностей будет у ребенка построить свою, удовлетворяющую его жизнь.

Родители нередко передают свои представления детям о том, что "правильно" и "не правильно", "должно" и "нельзя". Вырастая с родительскими "правилами жизни" дети нередко оказываются перед дилеммой: следовать ли своему опыту, своим ощущениям, реальности, либо следовать родительским правилам и запретам. И это очень часто причина того, что раньше называлось неврозом, а нынче - психическим заболеванием.

Аналогично и с сексуальностью. Запрет и переучивание детей в отношении их сексуальной идентификации может сделать ребёнка несчастным, а в тяжёлых случаях привести к самоубийству.

Россия по гомофобии находится в числе таких стран, как Ирак и Египет. Думать категориями будущего сложно, но хотя бы попытаться понять ограниченность и опасность ненависти и страха (перед чем бы то ни было) можно.

Мой призыв - любите детей такими, какие они есть. Не превращайте их в заложников своих страхов и фобий. Передавайте им свои ценности с уважением и любовь.

И да пребудет с вами психологическое здоровье!

Не воспитывайте детей, все равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя… (Английская пословица)

Поведение родителей самая важная вещь в воспитании ребенка. Родители воспитывают детей постоянно, даже когда дети вне поля зрения, даже когда их нет дома.

Как взрослые общаются, как одеваются, как ведут себя в радости и горе, какие передачи смотрят, каких друзей выбирают - все это имеет огромное значение. Все ваши мысли, чувства отражаются на поведении ребенка, а впоследствии и на всю жизнь вашего чада.
Ребенок копирует окружающих, не избирая хороший это пример или плохой. Особо подражательны дети в период дошкольного и младшего школьного возраста.

Своим личным примером мы убеждаем наших детей в необходимости правильного поведения. Именно примером, а не советами, приказами и нравоучениями.

И не стоит спешить вести ребенка к психологу и начинать его "лечить".
Пересмотрите его окружение, проанализируйте свое поведение, проследите цепочку событий и вы поймете, откуда у ребенка такое нетрадиционное поведение.