Сыну 3,5 года активный весёлый рыжий «Том Сойер» это про него. По характеру холерик. В сентябре сменили гос садик на частный. Потому что там: меньше деток, другая творческая неформальная обстановка; монтессори подход; близость к природе(частный дом и сад огород).
Там бабушка (моя мама), в роли старшего воспитателя - было ключевым решением для нас обоих (она пошла туда работать, чтобы внук был в хороших руках). К слову бабушка - дошкольный педагог монтессори со стажем более 20 лет, дошкольный психолог и работник с инклюзивными детишками. В ее руках выросли десятки счастливых, благодарных детей. Я была уверена, что это лучшее решение.
Со слов воспитателя из гос садика - тихий, мирный, покладистый, кушает спит по команде (пошли в сад в 2,6). Все мы знаем что в гос садах чаще встречаются воспитатели командиры, которые громко диктуют порядок действий и подавляют деток. Наш был именно такой ( ну разве что не гнобили и не давили. Но командир с погонами))
И тут в новом саду мой послушный мальчик превращается в агрессора.
Полное отсутствие дисциплины, агрессия в сторону воспитателей, доводит девчонок своей «любовью». Срывает все мероприятия (круг, занятия, зарядку, утренник, творчество). Вообще любая деятельность превращается в начале в цирк, а потом в страдание на полу крокодильными слезами. Мешает другим детям, постоянное состояние хаоса в группе из-за него. И сам же ведь ничего не получает, тк занят дурачеством.
Дома с родителями такого поведения нет, вне сада с этой же бабушкой/воспитателем ведёт себя адекватно, спокойно, радостно - как вменяемый ребёнок. А в саду с детьми превращается в «дракона».
Ищем причины - адаптация должна была уже пройти (уже 3 месяца после смены садика). Бабушка в роли воспитателя - она передала бразды правления в руки другому воспитателю, тк уже не справляется - и поведение такое же, в добавок агрессия (рычит, скалится). хороший плохой полицейский тоже не помогло. Выводят с мероприятий чтобы подумал над поведением - он там же забывает за что и находит новую игру.
Хотелось для сына сделать как лучше, (новый интересный, творческий скд), а получилось все только хуже.
В чем причина такого поведения, что нужно изменить и сделать?
Здравствуйте Екатерина! Все, что подавлялось в в первом садике, начало выплескиваться в этом, где с детьми обращаются по-другому. тем более родной человек рядом. Тут нужно ставить границы и постоянно объяснять ребенку истину, что полезно, а что нет.
Лизяев Пётр Юрьевич
Лизяев Пётр Юрьевич
Екатерина
В чем причина такого поведения, что нужно изменить и сделать?
Отдать обратно в государственный, ведь - "благими намерениями" сами знаете куда дорога вымощена.
Плюс в данной ситуации вам КРАЙНЕ необходима семейная консультация в расширенном формате - есть "особенности в подходах к воспитанию" и определённая "диффузность границ", всё это проще разобрать именно в такой семейной работе (хотя семейные системы любят сопротивляться).
Или как альтернатива - более длительная но более качественная - вам самой пойти на какое-то время в индивидуальную терапию и разираться с границами (по вашему описанию ситуации тут много о чём не просто "можно" - а "нужно" говорить, ситуация вообщем-то вполне понятная и в принципе знакомая).
Удачи вам!
Пётр Юрьевич Лизяев, психолог-психотерапевт
Очные консультации/психотерапия в Москве - индивидуально и в группе, а также по Skype.
Коваленко Ангелина Александровна
Коваленко Ангелина Александровна
Понимая свою безнаказанность, ведёт себя так.
Сначала попробуйте поговорить с ним от 3 лица. Вопросы напрямую избегайте. Всю информацию узнавайте , составив игру с его любимыми игрушками.
В процессе разговора вы сможете выяснить причину его агрессии. И если вы поймёте, что это происходит из за того, что воспитатель- бабушка , тогда стои подумать о переводе в другое дошкольное учреждение, в котором не работают родственники.
Коваленко Ангелина
Очные и Skype консультации, групповая работа
Бабушка-фигура в садике нежелательная. У ребёнка смещаются понятия из-за смещения роли бабушки. Либо она-бабушка, ласковая с пирожками читает сказки на ночь; либо педагог-воспитатель. Ребёнок потерялся в понимании: кто тут главный? Все правила просто игнорирует.
Что делать?
1-вам, как маме: самостоятельно решать! И при чем тут ваша мама? Да хоть она супер-пупер педагог и вообще, святая женщина, но с какого такого перепуга она вам(матери!) диктует свои компетенции?
2-востановить связь «мама/сын» исключите бабушку! У ребёнка должен быть 1 значимый взрослый авторитет; никакие демократии с дискуссиями «кто тут правильно понимает...»; никто, кроме мамы ничего не понимает...ваша мама присваивает себе вашу материнскую авторитарность. Она «отнимает» у вас ваше право.
3-разбирайтесь с отношениями вы и ваша мама. Это работа с Психологом. Вы не сапарировались. Вы сама не отделили свою личность от влияния мамы. Предположу, что она умная, прекрасная дама, ну и что? Вы-мама этого малыша и только вы имеете право и обязанность принимать решения до 18-летнего его возраста.
Я педагог и психолог в Москве, мама взрослых счастливых детей и любящая бабушка.., но если я хочу угостить внука пирожками, я спрашиваю разрешения у своей невестки. Иерархия нужна для малыша и снимает невротизм у ребёнка. В вашей ситуации проблема: нарушение границ! Ваши границы нарушаются вашей мамой. С этим можем поработать и выстроим вам подходящую стратегию и повысим вашу самозначимость в семейной системе. Ребёнок прочувствует спокойную, самодостаточную маму и сам будет гораздо спокойнее. Для ребёнка счастливая мамочка гораздо важнее методик монтессори...
Лучшие советы и рекомендации в нашем Телеграм канале
1000 баллов рейтинга
Показ вашей анкеты в блоке «Сайт рекомендует»
Голосовые ответы
Видео-ответы