Виртуальная жизнь открыла человеку огромное количество возможностей. Информационный мир стал весьма доступным. Взрослые и дети «умудряются» жить в параллельных измерениях. Например, выполнять свои дела в реальной жизни, не отрываясь при этом, от экрана любимого гаджета. Насколько это успешно получается и чему может вредить – будем рассматривать в данном материале.
В недавнем времени мною был проведен опрос о значимости гаджетов в жизни людей. В нем участвовало 18 респондентов в возрасте от 23 до 42 лет. Вопросы и полученные данные следующие:
100% респондентов ответили отрицательно. При уточнении в отношении интернет-зависимости большая часть признала свою принадлежность, меньшая – задумалась над тем, что они только что узнали о себе, что с ними, возможно, творится что-то «неладное»…
Ни один респондент не смог вспомнить такого примера из своей жизненной практики.
Респонденты возрастной категории от 23 до 30 лет отметили, что в дневное время они могут «находиться» в виртуальном пространстве от одного до трех часов (в зависимости от рабочего графика), в вечернее и ночное время – цифра колеблется от полутора до пяти(!) часов.
Опрашиваемые от 30 до 42 лет – люди, которые могут «позволить» себе дневное пребывание до нескольких часов, но в вечернее и ночное время, в силу потребностей организма в отдыхе, они не «злоупотребляют» виртуальным пространством. Их нахождение в нем один-два часа.
О чем говорят цифры и ответы?
Безусловно, о том, что обесцениванию подвергаются следующие, важные для человека составляющие:
16 респондентов ответили категорически «нет». Двое оставшихся – возраста 36 и 42 лет - сказали, что смогли бы, если это нужно во имя какой-то «великой» цели. Но предварительно пришлось бы потрудиться и предупредить тех, кто может «потерять» их, о своем намерении. Этим респондентам было предложено выбрать из перечня те пункты, которые они могут посчитать «великой» целью:
Не трудно догадаться, что пункт номер два «одержал» победу.
«Забота об организме – понятие, которое не мотивирует в пользу отказа от смартфона, а реализация мечты – вообще нечто размытое», - именно так рассуждали респонденты. Спасибо им за правду и за участие!
Действительно, взрослые люди не считают, что злоупотребление гаджетами может им как-то навредить, но в отношении своих детей их мнение выглядит по-другому.
Пример из практики.
За консультацией обратилась семейная пара. У них двое сыновей-подростков. По мнению родителей, дети «живут» в телефонах и им не интересна учеба. Анализируя периоды развития каждого ребенка из этой семьи в отдельности, выявилось общее.
Учеба этим детям изначально была безразлична. Сначала они посещали детский сад - в этот период гаджетов в их руках не было. Пошли в школу без понимания того, какие главные жизненные задачи она решает. В то время родители не придавали значения тому, что дети не замотивированы учиться. Школа была частной и условия в ней достаточно лояльные…
Поняв, что в частной школе уровень знаний желает быть лучше, детей в 5-6 классе перевели в школу с физико-математическим уклоном. Мальчикам нужно было наверстывать пробел длиною в несколько лет. Именно такой уровень показал вступительный тест. Чтобы наверстать упущенное, ребят записали параллельно в учебный центр.
На этом моменте комфортная жизнь детей закончилась. Родители стали требовать от них выполнения заданий по школьной программе и по дополнительному обучению. У сыновей не получалось… В доме начались скандалы и стена непонимания между родителями и детьми стала расти с космической скоростью.
«Дети не хотят учиться из-за своей виртуальной жизни!» - сетовали родители, не понимая, что причина их нежелания заключается в том, что они не знали и в настоящее время не знают, для чего им учиться.
Отрывок из разговора с ними:
- Вы контролируете выполнение домашних заданий?
- Нет. Они уже большие.
- Каким образом Вы узнаете о том, что дети плохо готовятся?
- Нам говорят обэтом учителя.
- Что Вы предпринимаете в дальнейшем?
- Ругаем их…
К сожалению, у большого количества детей нет понимания о планировании времени. Но именно этой составляющей должны обучать родители, как минимум, за год до школы.
Продолжение разговора:
- Мы их наказываем, забираем телефоны!
- Что Вы им предлагаете взамен на то время, когда они не могут использовать телефон?
- Ничего.
Выясняется, что, помимо отсутствия контроля со стороны родителей за выполнение домашних заданий, у детей отсутствует реальная социальная жизнь. Они живут далеко от школы и не имеют возможности общаться с одноклассниками, выходя на прогулки, а во дворе жилого комплекса нет детей, подходящих им по возрасту.
Выходит так, что для детей гаджет – это единственный способ, который позволяет им заполнить огромную нишу, которая была проигнорирована родителями. Безусловно, они не желали своим детям чего-то вредного, но сами к этому привели.
Парадокс заключается в том, что взрослые не замечают свое собственное злоупотребление интернет-пространством, показывая при этом плохой пример детям, но достаточно категорично делают выводы в отношении детей.
Если дети с раннего детства почувствуют радость от разнообразия видов деятельности в сбалансированном чередовании, то риск зависимости от гаджетов будет либо снижен, либо исключен.
Это же касается и взрослых людей. Есть смысл поставить себе амбициозную цель, типа: «Я заслуживаю качественной реальной жизни, и именно поэтому я буду освобождать время для тех составляющих, которые можно полноценно ощутить, и экран гаджета не будет преградой!».
1000 баллов рейтинга
Показ вашей анкеты в блоке «Сайт рекомендует»
Голосовые ответы
Видео-ответы
