Первоклассник. Подготовка к вступительному собеседованию.

Поступление в школу – переломный момент в жизни каждого ребенка. Начало школьного обучения кардинальным образом меняет весь его образ жизни. Столь свойственные для дошкольника беспечность, беззаботность, погружённость в игру сменяются жизнью, наполненной множеством требований, обязанностей и ограничений. Теперь ребенок должен каждый день ходить в школу, систематически и напряжённо трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться разнообразным нормам, правилам школьной жизни, выполнять требования учителя, заниматься на уроке тем, что определено школьной программой, прилежно выполнять домашние задания, добиваться хороших результатов в учебной работе.

Каковы будут успехи и адаптация Вашего первоклассника в целом, во многом зависит от степени подготовленности ребенка к школе: знания и умения, психологическое развитие, речевое развитие, уровень воспитанности и состояние физического здоровья. При этом родителям важно помнить, что поступление ребенка в школу само по себе ещё не обеспечивает появления этих важных качеств. Они нуждаются в развитии перед тем, как ребенку пора уже поступать в 1 класс.

В настоящее время во многих школах, как в государственных, так и частных, распространена практика приема детей в первый класс на основании собеседования. Так при поступлении в школу с будущим первоклассником работают педагог, психолог и логопед.

Во время собеседования специалисты выясняют умение ребёнка составлять рассказ по картинке, отвечать на элементарные вопросы, решать простейшие задачи. Проверяют также навыки устного счета, анализируют речь ребенка, т. е. смотрят, насколько хорошо он умеет подбирать нужные слова, каков уровень словарного запаса, умеет ли будущий первоклассник четко, связно и эмоционально выразить ту или иную мысль.

Приемная комиссия проверяет также способность ребенка понимать поставленный вопрос и отвечать на него по существу, не отвлекаясь на второстепенные моменты. Проверке подлежат также фонематический слух ребенка и логичность его рассуждений. При выполнении детьми практических действий обращается внимание на сенсорное развитие, умение планировать свои действия. Наряду с общим развитием, выявляется уровень начальных знаний детей по основным школьным дисциплинам, полученных в дошкольном учреждении или в развивающем центре: знание цифр и букв, умение читать, считать, владеть карандашом, ножницами и другими предметами.

Существует множество разнообразных методик, позволяющих проверить готовность ребенка к школьному обучению. Однако по каким бы методикам вы ни готовились, какими бы рекомендациями вы ни пользовались и какие бы проверочные тесты вы ни выполняли заранее, ни в коем случае не стоит тренировать ребенка перед собеседованием, заставлять его зазубривать готовые ответы, так как это повышает тревожность ребенка. А учитель или психолог обязательно определит, что ребенок просто вызубрил ответы на вопросы.

Подготовка к школе - это кропотливый труд, и хорошие результаты возможны только при систематических и планомерных занятиях. Следует помнить, что в таком сложном деле, как воспитание, ничего нельзя добиться одноразовым усилием. Следовательно, только постоянная и планомерная работа сможет обеспечить высокие результаты. А уже арсенал знаний, умений и навыков, которыми овладеет ваш ребенок, будет основной базой для того, чтобы поступить в школу и успешно в ней обучаться. В соответствии с общими требованиями к готовности ребенка к началу школьного обучения, ниже мы приводим небольшой тест для родителей, который поможет увидеть и определить, на что ещё Вам, уважаемые родители, нужно обратить внимание, чтобы подготовить успешного первоклассника к школе.

Тест для родителей будущего первоклассника

Если Ваш ответ «да», то отметьте его одним баллом.

1. Как Вы считаете, хочет ли Ваш ребенок идти в первый класс?
2. Считает ли он, что в школе узнает много нового и интересного?
3. Может ли Ваш малыш в течение некоторого времени (15-20 минут) самостоятельно заниматься каким-либо кропотливым делом (рисовать, лепить, собирать мозаику и т. п.)?
4. Можете ли Вы сказать, что Ваш ребенок не стесняется в присутствии посторонних людей?
5. Умеет ли Ваш малыш связно описать картинку и составить по ней рассказ как минимум из пяти предложений?
6. Знает ли Ваш ребенок стихи наизусть?
7. Может ли он назвать заданное существительное во множественном числе?
8. Умеет ли Ваш ребенок читать хотя бы по слогам?
9. Считает ли малыш до десяти в прямом и обратном порядке?
10. Умеет ли он прибавлять и отнимать хотя бы одну единицу от чисел первого десятка?
11. Может ли Ваш ребенок писать простейшие элементы в тетради в клетку, аккуратно перерисовывать небольшие узоры?
12. Любит ли Ваш ребенок рисовать, раскрашивать картинки?
13. Умеет ли Ваш малыш самостоятельно управляться с ножницами и клеем (например, делать аппликации из бумаги)?
14. Может ли он из пяти элементов разрезанной на части картинки за минуту собрать целый рисунок?
15. Знает ли Ваш малыш названия диких и домашних животных?
16. Есть ли у Вашего ребенка навыки обобщения, например, может ли он назвать одним словом "фрукты" яблоки и груши?
17. Любит ли Ваш ребенок самостоятельно проводить время за каким-то занятием, например, рисовать, собирать конструктор и т. д.
18. Посещал ли Ваш ребенок дошкольное учреждение или развивающий дошкольный центр?

Если вы ответили утвердительно на 15 и более вопросов, значит, Ваш ребенок вполне готов к школьному обучению. Вы занимались с ним не напрасно, и в дальнейшем, если у него и возникнут трудности при обучении, он с вашей помощью сможет с ними справиться.

Если Ваш ребенок может справляться с содержанием 10-14 вышеуказанных вопросов, то Вы на верном пути. За время занятий он многому научился и многое узнал. А те вопросы, на которые Вы ответили отрицательно, укажут Вам, на какие моменты нужно обратить внимание, в чем еще нужно потренироваться с ребенком.

В том случае, если количество утвердительных ответов 9 или менее, Вам следует больше уделять времени и внимания занятиям с ребенком. Он еще не совсем готов пойти в школу. Поэтому Ваша задача - систематически заниматься с малышом, тренироваться в выполнении различных упражнений.