- Опишите проблему
- Получите ответы БЕСПЛАТНО
- Выберите лучшего психолога
- Быстрое решение проблемы
- Анонимное обращение
- от 2000 ₽ за 50 минут
- Образование проверено
- Гарантия сайта «Все Психологи»
Здравствуйте, Нашему сыну 3 года. Он стал очень категоричным, пытается нами командовать, стал сильно обзываться (материться) хотя в семье мы не материмся, стал драться и переговариваться. Понимаем, что есть кризис 3 -х лет. Стараемся терпеть, но не можем не как с ним совладать. Подскажите пожалуйста модель нашего повидения?
С уважением Кондренко Е.
Здравствуйте, Евгения!
Вам нужен очно психолог и диагностика вашего ребенка и вашей семьи.
Истерики, которые возможны как проявления своего внутреннего настроения или не удовлетворения, разочарование в чем-то. Соответственно, не умение выразить в слове подобное как через такого рода поведение.
В целом ребенок возможно проверяет свои возможности разрешенного поведения в семье и в социуме. И он будет смотреть, как вы реагируете на его поведение.
Какие существуют ошибки воспитания? Кратко:
1. Это излишняя защита своего ребенка от чего-то или кого-то. Это не позволяет вашему ребенку быть зрелым из возраста в возраст.
2. Это центр внимания ребенок и вся жизнь кружиться вокруг него. Особенно если ребенок один.
3. Родители занимаются своими проблемами и их не интересуют проблемы ребенка. Своеобразный эгоизм родителей в семье.
4. Вы друзья с ребенком. Но главное, чтоб подобные отношения не перешли в патологическое, когда родитель излишне сообщает ребенку о своих проблемах.
5. ребенок как дополнение к общему семейному успеху. Он удовлетворяет потребности родителей.
6. Заложник родительских проблем. Страхи за ребенка и его жизни излишние и создающие ему скованность и неадекватность
7.Эмоциональное равнодушие к ребенку. Нехватка родительской заботы и присутствия. Именно такой ребенок способен попасть в будущем в компании с дурными наклонностями.
Очент многое зависит от того, какой эмоциональный опыт приобрел реьенок на 2-м году жизни.
На третий год жизни происходит активное овладение социокультурными ценностями непреходящей значимости: культурой человеческого мышления. общения, развитой речью. В этот период жизни огромное значение приобретает удовлетворение потребностей ребенка в познании, овладении чисто человеческими видами деятельности: бытовой, игровой, трудовой (элементы самообслуживания), художественной, развитие интеллекта и способностей ребенка.
Кроме простых предложений, ребенок употребляет и сложные. Он вопринимает досткупное понимание смысла отдельных высказываний и вопринимает события вокруг себя, находящиеся в поле зрения.
Очень «чувствителен» к поступкам (действиям) окружающих и вслушивается в диалог взрослых. Ему интересны их рассуждения. Ребенок не только следит за разговором родителей, но и пытается менять ход их мыслей и умозаключения, постигая (на своем уровне) логику поступков и действий взрослых. - «учится жить».
В присутствии ребенка не должны происходить семейные конфликты. Он не должен стать свидетелем бурных сцен и неблаговидных поступков взрослых.
Родители должны быть - образец для подражания и даже больше, потому что теперь ребенок имеет не большой, но уже достаточный социальный опыт.
С уважением к вам психолог в Люберцах!