Как заинтересовать ребенка к учебе?

Арна, делать что-то с сыном, для того чтобы он "стал более внимательно относится к учебе, заинтересовался, стал более открытым на уроке" нет необходимости. Он не сломанный утюг, который требует ремонта. Он живой человек, у которого есть свои мысли, чувства и желания. Вы можете самостоятельно справитьтся с этой проблемой, если вам удасться при общении с ним не проверять "умеет-не умеет", "знает-не знает", "вкл-выкл", а предложить ему открыто поделиться друг с другом своими чувствами, желаниями, трудностями, страхами и мечтами. Если не удастся, приходите вместе с сыном на консультацию. Он достаточно большой, чтобы внятно и осмысленно рассказать о том, что он думает о себе, о своих целях и желаниях.

Айдарбеков Кайрат Анварбекович, психолог в Алматы

Арна, добрый день, 

если такая невнимательность началась недавно, с 10 лет, то это норма для младших подростков. Умение учиться, конечно, требует коррекции и мотивации, но в целом для подростка учёба не является ведущим видом деятельности. Общение со сверстниками становится для них "главным делом жизни" на этом этапе.

Поэтому влиять Вы может собственным примером - обращать внимание на ошибки конструктивно, а не с обвинениями, много читать, делиться с ребёнком интересными фактами, интриговать, создавать ментальные вызовы, рецензировать его информационный поток. До 16 лет родители обязаны контролировать, что читают и что смотрят дети по телевизору. Потому что эта информация очень важна, она формирует цели и задачи для будущего, мировоззрение растущего мальчика. Если у ребёнка перед глазами нет достойных примеров - выдающихся личностей, он не заинтересован профессиональными планками, его мир ограничивается только играми и одноклассниками, то и мотива "достигать", "узнавать-познавать", "осваивать" у него не может возникнуть. А мальчик без мотивации - это будущий мужчина без своего дела, без профессии. Поэтому важно формировать вокруг мальчика насыщенную "интересностями" атмосферу.

Если говорить про помощь подростку психологом на этом этапе, то она заключается в том, чтобы ознакомить с приёмами из серии "учись учиться", с упражнениями на саморегуляцию и релаксацию, на открытие внутренних ресурсов и фантазии, на работу с мотивами, идеалами и желаниями. Психологически благополучный подросток должен уделять время учебе и должен хорошо учиться, но это должно происходить на автомате, волновать же его будет все равно не учеба, а статус в классе.

Если подростков "не учиться", это значит, что он не прошел успешно возрастной этап младших классов, не вынес оттуда привычку к учебному труду. На автомате у него эта деятельность не находится. И теперь он вынужден решать две задачи - и учеба, и общение.

Или же у него есть другие отвлекающие болевые точки, связанные, например, с его самооценкой и/или семейной обстановкой....т.е., если ребенок не справляется со своими "обязанностями", значит на это есть объективная причина. +Возможно, он вообще не принимает учебу как собственную прямую обязанность, ошибочно полагая, что учёба больше нужна маме с папой, чем ему.

С уважением, 

Коньшина Анастасия, психолог Алматы

Здравствуйте, Арна!

Важно разобраться в причинах невнимательности Вашего сына и провести коррекционную работу. Переписывание часто не помогает в этом, а только утомляет ребенка и снижает мотивацию к обучению. 

Готова быть Вам полезной в решении данной проблемы. Имею большой опыт в этом, как педагог и психолог.

С уважением, Татьяна.

Матвеева Татьяна Васильевна, психолог Алматы