Ребенка не допускают к школе. Говорят, что не готова

Здравствуйте Ирина!

Готовность к школе - это не умение писать и считать. Это способность ребёнка полноценно воспринимать учебный процесс. Во время диагностики психолог проверяет такие психические функции как внимание, память , мышление , произвольность и.др., причём несколькими тестами, проверяя одну и ту же функцию, для надёжности выносимого заключения.

То, что Ваша сестрёнка так ответила на вопрос о маме, говорит о том, что у неё недостаточно развита произвольность. Она не смогла ответить на поставленный вопрос. И это не  ошибка , а свидетельство того, что она не поняла сути вопроса. А как же тогда она будет решать задачи и отвечать на вопросы учителя? Тоже отвечая про своё, а не на заданный вопрос?

То, что она" закрылась" после "неудачи", тоже  говорит о ещё детском поведении.  Думаю что  и по другим вопросам, психолог в Астане тоже получила подтверждение незрелости развития психических функций. И тогда  Вашей сестрёнке лучше дать ещё один год, чтобы она подросла и , как положено, в 7 лет пошла в школу. К тому моменту, по законам физиологии, все психические функции   будут в таком состоянии, когда ребёнок свободно может усваивать учебный процесс без перегрузок.

Всего Вам доброго.

С уважением, Каламкас Канапиева, психолог в Астане. Очно и в Skype.

Здравствуйте, Ирина.

Если ребенок знает цифры и буквы, это еще не говорит о его психологической готовности к школе. Приблизительно до 7 лет у ребенка ведущий вид деятельности - это игра. 

Ребенок должен уметь следовать указаниям взрослых, освоить процессы саморегуляции, у него должны быть развиты познавательные процессы и самое главное у него должна быть мотивация к учению. Все это исследуется в процессе тестирования ребенка.

В том случае, когда ребенок не готов к школе, он столкнется с трудностями в учебном процессе. 

С уважением.

Смирнова Александра Владимировна, психолог/гештальттерапевт в Москве