Поведение в школе

Ирина, необходимо понять, в чем причины такого поведения. Для начала обратитесь к психологу с целью исследования интересов и способностей ребенка: в какую сторону ему развиваться, куда склонности у него. От этого стоит исходить: найти занятие подходящее, поправить учебу, нанять, возможно, репетитора, который заинтересует. Как только он станет увереннее в себе в чем-то, проблема с общением может сама решиться. Если же не решится, тогда стоит поговорить с учителями и школьным психологом, чтобы знать корни ситуации, в чем проблема неумения общаться. Гиперактивность требует быстрой смены занятий, и очень сильно в этом помогают спортивные тренировки, особенно, связанные с вост.единоборствами - учат и концентрации, и энергия выплескивается. Подойдите комплексно к тому, что происходит с сыном.

Голышева Евгения Андреевна, психолог Москва

   Ирина, здравствуйте! То, что происходит с Вашим сыном, безусловно, вызывает тревогу. Мальчику очень нужна помощь, один он с имеющимися трудностями не справится. К сожалению, Вы ничего не написали, когда появились эти тревожные симптомы, смею предположить, что в младших классах были сложности, но не столь ярко выраженные. Из Вашего письма, очевидно, что у мальчика существуют трудности в построении взаимоотношений со сверстниками. Это может быть связано с тем, что сын не знает и не умеет строить эти отношения. Низкая успеваемость и отсутствие интереса к учебе, возможно возникли именно по причине низкого статуса среди одноклассников и низкой самооценки, а неусидчивость и гиперактивность, могут быть признаком тревожности и внутренней неудовлетворенности. Я бы Вам рекомендовала обратиться за помощью к детскому психологу. Мальчику было бы очень полезно походить на детскую группу, одной из задач которой, является научить детей взаимодействовать со сверстниками. Успехов Вам в воспитании сына!

Бенцис Лилия Афанасьевна, психолог Хабаровск